平行四邊形和梯形的認識說課稿-資料下載頁
2024-12-06 00:50本頁面
【正文】 高了學(xué)生間的合作探究水平，在知識上還加深了對平行四邊形和梯形特征的認識，可謂是“一石三鳥”。］ 課件出示：剪一剪，P733 ［設(shè)計意圖：教會學(xué)生在活動中運用新知拓展思維，加深認識，增強了學(xué)生的參與意識和主體意識，滲透平行四邊形和梯形的圖形分割和圖形拼組的知識，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的新課程理念。］ （五）總結(jié)反思，評價體驗。 小結(jié)全課：談?wù)勀愕氖斋@及感想。 集體評價：學(xué)生自評、互評自己在本課中的表現(xiàn)。 教師評價。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，有代表性的行為表現(xiàn)等。 ［設(shè)計意圖：通過總結(jié)評價,幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。］ （六）布置作業(yè)，拓展應(yīng)用。 巧巧手 （1）P745 （2）你能把一個平行四邊形剪成兩個完全相等的圖形嗎？ ［設(shè)計意圖：將基礎(chǔ)知識進行拓展，提高應(yīng)用要求，讓學(xué)生思維有發(fā)展的空間，有跳一跳摘果子的機會，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，以達到培養(yǎng)能力，發(fā)展個性的目的。］ 火眼金睛——試一試你的好眼力 ［設(shè)計意圖：這道思維訓(xùn)練題，一方面能加深學(xué)生對平行四邊形和梯形特征的認識，另一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和有序的思考能力。］ 四、板書設(shè)計（略） 五、課堂評價 本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以比較為主線，以師生互動、自主探究、分組合作為主要方式，輔之以多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，貼近實際，貼近原有經(jīng)驗，使學(xué)生主動學(xué)數(shù)學(xué)，探究學(xué)數(shù)學(xué)，快樂學(xué)數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)中互動生成的動態(tài)結(jié)構(gòu)模式，達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
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