卡通-動起來的漫畫教學(xué)設(shè)計3篇-資料下載頁
2024-12-06 00:44本頁面
【正文】 同呢？ ?。ā翱ㄍā笔怯⒄Z譯音，“漫畫”，“動漫”都是從日語而來，“動畫片”是中國造詞。） 學(xué)生行為：請學(xué)生從這段文字中找到你認為最滿意的有關(guān)卡通概念的答案，然后告訴老師?！ 〗處熜袨椋海ㄍ瑢W(xué)們找了很多）教師總結(jié)：其實卡通最好解釋就是我們的課題：《卡通—動起來的漫畫》（出示課題） 教師行為：通過幻燈片讓學(xué)生欣賞和了解各個國家的卡通漫畫形象?！ ∶绹膭勇蜗蟆 ∪毡緞勇蜗蟆 ≈袊赜械乃珓赢嬈 W(xué)生行為：說說圖片中的形象出自哪部動畫作品？（課件出示美國、日本、中國的動漫圖片）?！ 〗處熜袨椋航榻B中國獨具特色的動畫片（如中國的剪紙動畫片、水墨動畫片） 卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)?？吹降睦L畫形式以外，還有很多種。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，《海底總動員》電腦三維技術(shù)制作的。各國各地區(qū)的卡通片因地而宜，分別有著自己獨特的、表現(xiàn)風(fēng)格?！ W(xué)生行為：（小游戲連連看）這三個國家的動畫片在世界動畫片當(dāng)中有著舉足輕重的作用，但是他們的風(fēng)格卻各不相同，下面請同學(xué)們選擇出這三個國家動漫作品更接近那種風(fēng)格?！ ∶绹鴦勇挛馈 ∪毡緞勇娏业拿逄厣 ≈袊鴦勇鋸堄哪 ≈笇?dǎo)要點：美國動畫的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動畫的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國產(chǎn)動畫片依據(jù)情節(jié)的不同，傾向也有所差異。 那這些可愛的漫畫形象是怎么動起來的呢？ 學(xué)生行為：讓學(xué)生觀察老師發(fā)給每個學(xué)生的一本有趣的漫畫，問學(xué)生發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方。（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫的基本原理，學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫是將連續(xù)的圖片快速翻動就會出現(xiàn)動的效果） 將四張連續(xù)的圖片快速播放就會出現(xiàn)動的效果。就會出現(xiàn)動畫片動的效果，這也是制作動畫片的原理。（板書） 還有一種動的效果，就是在漫畫書中人物、動物或靜物旁邊出現(xiàn)的動態(tài)輔助線。 比如漫畫《阿衰》 中出現(xiàn)的動態(tài)輔助線。（板書） 展示教師做的flash小動畫——變形金剛的變形過程。（結(jié)合老師在速寫本上畫的分解圖來給學(xué)生完整的展示動畫片制作過程的原理） 名作欣賞：欣賞動畫大師做的翻頁逐幀動畫。同學(xué)這回明白動畫片中的人物動物是怎么動起來的了吧。（欣賞大師級的作品能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情。） 教師行為：用一個有關(guān)泥巴的小動畫考考學(xué)生片中的泥巴是怎么動起來的。鞏固這節(jié)課的知識點?！尽犊ㄍ▌悠饋淼穆嫛方虒W(xué)設(shè)計3篇】
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