【正文】 確定?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。 總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“馬畈中學(xué)”一定會(huì)成明日“橫車(chē)”的特色學(xué)校，馬畈的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，馬中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！ 2023校園文化建設(shè)實(shí)施方案 第三篇： 校園文化建設(shè)是師生精神風(fēng)貌，思維方式，價(jià)值取向和行規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是提升教育內(nèi)涵，促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升辦學(xué)理念，根據(jù)我校校園文化特色創(chuàng)建的工作需要，制定如下工作實(shí)施方案： 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)，以創(chuàng)造和優(yōu)化教育環(huán)境宗旨，以“靜心學(xué)習(xí)，潛心育人，辦人民滿(mǎn)意教育”辦學(xué)理念，通過(guò)加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化空間，建設(shè)充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化，師生創(chuàng)建和諧、人文、健康、向上的工作生活環(huán)境，使校園成師生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。 二、總體目標(biāo) 遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，以“傳承人文文化，共筑和諧校園”總體目標(biāo)，按照設(shè)施精品化，內(nèi)容特色化，形式多樣化的思路，強(qiáng)力推進(jìn)校園文化建設(shè)，使我校形成“文明、勤奮、務(wù)實(shí)、求真”的優(yōu)良校風(fēng)，使校園文化建設(shè)成承載師生積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體，使校園環(huán)境得到全面優(yōu)化。 三、主要內(nèi)容 整合校園設(shè)施，重組文化資源。 凈化學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。 創(chuàng)新校園文化，營(yíng)造文化氛圍。 建設(shè)班級(jí)文化，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。 豐富科室文化，提升管理內(nèi)涵。 構(gòu)建功能文化，生成學(xué)校特色。 煥新櫥窗文化，堅(jiān)持板報(bào)陣地。 更新花草樹(shù)木，綠化校園環(huán)境。 四、工作任務(wù) 學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行，對(duì)外彰顯江榜小學(xué)的教育品質(zhì)。 健全學(xué)校校園功能區(qū)的文化布置。根據(jù)學(xué)校的整體布局和功能區(qū)的劃分，緊緊圍繞“靜心學(xué)習(xí)，潛心育人，辦人民滿(mǎn)意教育”的辦學(xué)理念和“文明、勤奮、務(wù)實(shí)、求真”的校風(fēng)建設(shè)，對(duì)辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、寄宿生生活區(qū)等分別設(shè)置一條醒目而又主旨鮮明的標(biāo)語(yǔ)。 校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀(guān)原則，以綠色植物造景主，園林小品輔，適當(dāng)更新和設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。 規(guī)范室內(nèi)物品放置，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規(guī)范勞動(dòng)時(shí)段，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場(chǎng)所整潔，使室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營(yíng)造“祥和、快樂(lè)、健康、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍。 在學(xué)校的醒目位置設(shè)置學(xué)校的公示欄，建立師德師風(fēng)宣傳欄。在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、小學(xué)生日常行規(guī)范等。 班級(jí)文化采取班級(jí)和學(xué)校共同商議的思路，由班主任和學(xué)生討論產(chǎn)生班訓(xùn)，黑板上方中間張貼國(guó)旗，國(guó)旗兩側(cè)是體現(xiàn)班風(fēng)的激勵(lì)性語(yǔ)句。 讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。在學(xué)生經(jīng)常出沒(méi)的場(chǎng)所設(shè)立性質(zhì)和內(nèi)容各異的警示性或鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容凸顯人性化，突出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。在過(guò)道等處張貼符合校本課程的經(jīng)典文章，營(yíng)造濃郁的經(jīng)典誦讀氛圍。 優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受。 教樓主要學(xué)生作品展示；實(shí)驗(yàn)室主要是科學(xué)家的名言?huà)靾D。按照各個(gè)功能室的性質(zhì)設(shè)置不同的條幅和橫幅。 規(guī)范科室、班級(jí)、功能室的標(biāo)牌，各個(gè)功能區(qū)的標(biāo)識(shí)，以及各種用途場(chǎng)所的指引、警示、激勵(lì)等內(nèi)容。 五、主要措施 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺(jué)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立由學(xué)校黨政主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。 以人本，全員參與。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。因此要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂(lè)醒人，以美育人”的積極效果。 校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。