【正文】 諧的學校文化，努力提高辦學品位。 二、總體目標 著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展，以辦人民滿意教育為目標，通過重建學校精神文化、環(huán)境文化、制度文化、行為文化，構建充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。 三、領導小組 組長： __ 副 組長： __ 組員： __ 四、具體目標和措施 (一 )精神文化建設 建設目標：用學校精神凝聚教職工。 具體內容： (1)結合素質教育理念，整合學校文化資源，形成具有特色的學校文化系列，加強宣傳，深入人心，讓全校教職工人人知曉并且認識到學校文化建設是盡自己的責任和義務，真正做到讓每一位教師生都置身于濃厚的學校文化建設之中，讓他們在自我管理、自我服務中不斷提高自身道德水平和文化修養(yǎng)，主要內容如下： 辦學理念：以人為本抓管理，銳意進取提素質，創(chuàng)新思路求發(fā)展 。 校風：強師能，正師風，塑師表，鑄師魂 。 教風：服務教師，服務教學，服務教育 。 學風：博學，嚴謹，求異，高效 。 校訓：辦人民滿意教育，做人民滿意教師 。 教育價值觀：為教師的成長和幸福奠定基礎 。 培訓目標：全市第一，全省前茅，全國知名。 辦學目標：一年打基礎，兩年上臺階，三年爭創(chuàng)省示范性縣級教師培訓機構。 管理觀：依法治校，民主治校，打造富于人文精神的管理文化，探尋一條提升教職工幸福指數(shù)的管理模式。 (2)確立體現(xiàn)學校精神的學校標識，用學校精神凝聚教職工。 (二 )環(huán)境文化建設 建設目標：凈化、綠化、美化環(huán)境，展現(xiàn)學校內涵文化和精神氣韻。 具體內容： (1)對校園進行藝術化、人文化的設計，走廊懸掛彰顯校園文化的標語組成校園文化墻，以學校簡介、黨建工作、創(chuàng)新培訓為主題創(chuàng)辦墻報，定期更換。 (2)設立 “ 培訓者風采 ” 、 “ 黨員形象欄 ” ，大力宣傳身邊好人、道德模范、教育名師優(yōu)秀，樹立典型，傳遞正能量。 (3)樓梯兩旁設立文化宣傳專欄，內容分別為 “ 學校發(fā)展規(guī)劃 ” 、 “ 學歷培訓 ” 和 “ 遠程培訓 ” 數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，圖文并茂，色彩鮮明，顯現(xiàn)良好的培訓氛圍。 (4)教室前面黑板上方張貼班訓、國旗，兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等 。后面專欄由學員在教師組織指導下自己排 版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換 。讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話 。黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等 。掃除工具定點存放。 (5)教師辦公室懸掛以教師職業(yè)道德、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化為內容的標語和各處室人員，與文化宣傳專欄遙相呼應。 (6)功能室布置結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關 。規(guī)劃好制度、名人圖片 。各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。 (7)利用校園網(wǎng)站及時宣傳我校工作動態(tài)，展示教師風采，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。 (8)辦好黨支部月 刊，為教職工搭建一個學習交流的平臺，培養(yǎng)教師創(chuàng)新實踐能力。 (9)完善會議室榮譽墻 。利用教師節(jié)等特殊時間及舉辦校史宣傳教育。 (10)在洗手區(qū)和衛(wèi)生間張貼 “ 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生 ” ，提醒教師養(yǎng)成良好的習慣，實現(xiàn)人和自然環(huán)境的和諧共處。 (三 )制度文化 建設目標：以民主與和諧為目的，探尋一條提升師生幸福指數(shù)的學校管理模式。 具體內容： (1)積極推進依法治校和民主辦學的進程。不斷完善黨務、校務公開的制度、途徑、方式，使公開的內容與形式的深度和廣度有不同程度的提高與發(fā)展，全面落實廣大教職工當家作主的主人翁地位。 (2)打造富于人文精神的管理文化。從教師層面上，為教師營造和諧的精神家園，使教師有歸屬感、幸福感，滿足教師發(fā)展需求 。從學員層面上，盡可能為其專業(yè)成長提供全方位服務，不斷提高廣大一線教師的滿意度。 (3)加強與學員和社區(qū)的聯(lián)系。定期聽取社會各界對學校工作的意見和建議，實現(xiàn)開放式民主管理。 (4)打造具有校本特色的精細化管理模式。以創(chuàng)建 省級標準化教師培訓機構為突破口，通過精細化管理，讓制度升華為學校的精神，進一步細化管理目標，完善管理措施，健全、完善學校可操作性考核制度，落實管理責任，提高管理效能 。大力推進處室制度文化建設，不斷完善處室部門職能，構建科學管理流程，形成長效管理機制。 (5)建立全方位校園安全防護體系。加強校園安全工作的前瞻性和預見性，經(jīng)常排查不安全隱患，建立安全工作長效機制 。通過各種應急演練，提高教職工安全防范意識和自護自救能力 。通過開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育等，培養(yǎng)教職工良好的生活習慣 。緊密配合公安、交通等部門，加強綜合 治理，營造有利于教職工健康發(fā)展的良好環(huán)境。 (四 )行為文化建設 建設目標： 讓先進的教育思想、學校的辦學理念和辦學目標滲透到在教職工的精神狀態(tài)、行為習慣中。 具體內容： (1)重視課程文化建設。以教師發(fā)展為目標，基于國家課程標準和我縣小學教學實際，構建教師培訓內容體系，完善網(wǎng)絡培訓、集中培訓和入校送教培訓途徑，確保培訓有實效。 (2)重視教師文化。注重教師專業(yè)成長，完善教師成長檔案，關心他們的生活和工作，提升教師的職業(yè)使命感和自豪感，調動教師的積極性和主動性，鼓勵教師利用先進的教育理念促進教育教學方 式的轉變，全力構建。 (3)發(fā)揮黨支部、工會、教代會的作用，開展時事政治教育和各類主題教育活動。 (4)開展 “ 讀好書品讀經(jīng)典 ” 活動，開展誦讀經(jīng)典文化創(chuàng)新活動。 (5)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀念日等重要時間節(jié)點，開展思想道德教育實踐活動。 (6)關注教師心理健康，開展每天鍛煉一小時活動，培養(yǎng)教師健康的生活工作習慣。 (7)注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺。教師服裝要整潔、大方、莊重，態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度。 (8)舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)教職工安全意識、法治意識 、廉潔意識，提高自我保護的能力和遵紀守法的自覺性。 (9)各項活動檔案完整、資料齊全，分類科學、管理規(guī)范。 五、保障措施 提高認識，確定思路。學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校精神文明建設與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。 加強領導，明確職責。為保證學校文化重建成效，學校成立 “ 學校文化建設工作領導小組 ” ，校長親自擔任組長，其他校級領導擔任主要成員，全面組織、領導本處、室的學校文化建設工作 。學校辦公室為協(xié)調職能部門，確保學校文化建設工作順利推進。 加大 學校文化建設活動的投入。把學校文化建設經(jīng)費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費 。另一方面，大力倡導社會各界人士、社會團體、學校教職工等為學校文化建設出資出力，并積極爭取上級資金支持。 以人為本，發(fā)揮教師和學員在學校文化建設中的主體作用。學校文化建設是一項系統(tǒng)工程，事關學校工作方方面面。教師是學校的主體，既是學校文化的建設者和塑造者，同時又是學校文化的受益者，動員全體教職工積極投入到活動中，為學校文化建設貢獻自己的智慧和力量 。 建立學校文化建設長效機制。及時總結學校文化建設，加強交流與研討，逐步使學校文化建設制度化、規(guī)范化，努力使學校文化建設成為每一名教職工個人的自覺行為。 校園文化建設實施方案（ 5 篇）相關：