5以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案-資料下載頁
2024-12-06 00:11本頁面
【正文】 被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居?！ 《⒒静糠郑骸 。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（助理教師配合故事表演） 講述并表演故事后提問： ?。?）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？ ?。?）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？ ?。?）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？ 在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。 ?。?）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6?！ 。?）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？ 有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？ 得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。 幼兒自主探索5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?！ 。ǘ?fù)習(xí)數(shù)字1－6?！ ≌埬阏f得比我多1（少1）?！毙∨笥?，我問你，比2多1就是幾？”“接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6?！ 。ㄈ┛偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?！ 蹦銕?找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！蹦阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系?！ ∪?、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識?！ ∮螒颍航o黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。 發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，”嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”?！ 』顒咏Y(jié)束?！ ?以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案7活動目標(biāo) ?！ ?，體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣?！ 』顒訙?zhǔn)備 貼有點卡的塑料袋（同幼兒數(shù)），動物圖形卡?！ 〗虒W(xué)具圖片 活動過程 一、導(dǎo)入 教師：你們看！誰來做客了？（小狗） 小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙呢， 看看是誰來了？ 這是誰？有幾只? ?。◣熤鹨怀鍪緞游锟ㄆ?，幼兒伸出手指點數(shù)，并說出總數(shù)） 二、操作 （1）教師：來了這么多的小動物，還是忙不過來，小朋友們愿意幫助小狗嗎？ ?。?）提出要求 教師：先每人拿一只塑料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)， 最后說：“我裝了粒糖?！薄 。?）教師示范一次 ?。?）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo) ?。?）提問：你裝了幾粒糖？為什么裝了粒糖？ （1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里?！ 。?）提出要求 教師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。 一邊送一邊說：“我送了粒糖?！薄 。?）教師示范一次 ?。?）幼兒操作教師指導(dǎo) 教師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃?！ ?
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