20xx年三年級新編下冊語文教案分享-資料下載頁
2024-12-05 23:00本頁面
【正文】 生自由發(fā)言?！ 煔w納。 國王的御廚里有一只陶罐和鐵罐，鐵罐仗著自己堅硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤了。 三、學習19自然段了解陶罐與鐵罐的性格特點?！ ÷?9自然段的錄音思考：這幾個自然段主要講了什么?(鐵罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。) 板書：奚落 哪一位同學來說一說奚落的意思?！ ∞陕洌河眉饪痰脑挃?shù)說別人的短處，使人難堪?！ ∵@幾個自然段也就是常講鐵罐常常用尖刻的話數(shù)說陶罐的短處?！ ≌埻瑢W們自讀課文思考： ?、偬展薜亩烫幨鞘裁?鐵罐又是憑什么來奚落陶罐的? ?、阼F罐用了哪些尖刻的話數(shù)說陶罐的短處(鐵罐是怎樣奚落陶罐的?) ③面對鐵罐的奚落，陶罐又是怎樣回答的呢? 請同學們邊讀就邊把有關的`句子用橫線畫出來?！ ∩卮鹄蠋煹膯栴} 小黑板出示對話，體會各自態(tài)度?！ 、倌愀遗鑫覇?陶罐子! 陶罐一開口就是你敢碰我嗎?它的意思就是陶罐敢不敢碰它。它根本就沒有把陶罐放在眼里，它稱呼陶罐陶罐子直呼其名，說明它有沒有禮貌?。請同學們在課文中找出一個能夠體現(xiàn)鐵罐態(tài)度的詞來。面對鐵罐的傲慢無理，陶罐又是怎樣回答的呢?不敢，鐵罐兄弟。陶罐有沒有生氣?。它不但沒有生氣，還很禮貌地稱呼它為兄弟，并承認自己不敢碰它，說明陶罐怎么樣?。 ?、谡埻瑢W們自學后面的句子，看看這些句子體現(xiàn)了陶罐和鐵罐怎樣的態(tài)度?鐵罐：傲慢、狂妄陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲不自卑 ?、壅埻瑢W們看到書101頁的插圖，看一看，哪個罐子是陶罐，哪個是鐵罐，為什么呢? 指導朗讀19自然段?！ 、偻ㄟ^19片段段的學習，我們了解了陶罐和鐵罐不同的性格特點，鐵罐的傲慢、狂妄，陶罐的謙虛、忍讓、不驕傲不自卑。我們就來分角色把19自然段讀一讀?！ 、谧⒁猓鹤x的時候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛?！ 、鄯纸巧首x：男生讀鐵罐說的話，女生讀陶罐說的話。敘述的語句就由老師朗讀。 ?、苷垉晌煌瑢W把剛才讀的內容演一演?！ ∷?、總結19段、學習1017自然段?！ ¤F罐自以為堅硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就發(fā)生了爭吵，最后以不歡告終，隨著時間的變化，故事又有什么變化，請大家快速的默讀1017自然段，并思考： 許多年過去了，陶罐是什么樣子?鐵罐呢?(陶罐依舊和以前一樣，光亮樸素、美觀。)(鐵罐被氧化消失的無影無蹤。) 當人們發(fā)現(xiàn)陶罐時，人們的態(tài)度怎樣?為什么呢?(高興、驚訝)(它是古代的東西、很有價值) 當年被鐵罐奚落的陶罐，如今卻成了很有價值的文物被人們永久的保存下來，(板書：永久)。而當年狂妄自大的鐵罐卻被氧化消失得無影無蹤(板書：氧化)。當初鐵罐有沒有想到會有這樣的結果呢? (沒有，因為它只看到自己堅硬的一面，而沒有看到易氧化的短處。同樣陶罐也只看到自己易碎的一面，而沒有正視自己易保存的一面。) 從這則寓言中我們明白了什么道理?聯(lián)系學生的課文和聯(lián)系生活實際談一談?！ ∥濉⒖偨Y課文 完成小黑板上的練習 這則寓言采用了手法將陶罐和鐵罐人格化，通過人格化的描寫，告訴人們看待問題要，任何事物都有和。不能用自己的和別人的比，更不能因此而?！ ?
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