【正文】 　　第一段：簡介諸葛亮的身份以及他遠大的抱負?！　?——與《陳涉世家》聯(lián)系：　?、賹懭宋飩饔浭紫纫淮矸?，符合傳記的寫法?！　、跒橄挛淖麂亯|?！　　懊孔员扔诠苤?、樂毅”說明他什么?　　說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能?！　　皶r人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”?　　因為當時人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友　　才知道他確有出將入相的才能?！　〉诙危簩懶焓騽渫扑]諸葛亮?！　　熬鸵姟薄安豢汕隆?　?、庞胁拍艿娜送巡抛园粒绻粔蜃鹬氐卣埶?，他肯定不會來。⑵親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的尊重。(3)通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能?！　〉谌危簩憚淙櫭]問策?！　?.“三顧茅廬”為什么不詳細介紹?　　隆中的對策才是要點，這樣安排詳略得當。　　(。從很多細節(jié)上進行文學(xué)加工，如寫諸葛亮臥睡草堂讓劉備一行人在雪中一再等候的細節(jié)，這樣使二人的見面更有戲劇性了。，以襯托劉備求賢若渴的真誠態(tài)度。，他在劉備的請求面前一再推辭，表現(xiàn)出一副隱士風(fēng)范。)　　第四段：寫隆中對策?！　　∫徽摬懿佘娛聝?yōu)勢——擁百萬之眾政治優(yōu)勢——挾天子而令諸侯　　結(jié)論——此誠不可與爭鋒　　二論孫權(quán)地位鞏固——已歷三世地理優(yōu)勢——國險政治優(yōu)勢——民附，賢能為之用　　結(jié)論——此可以為援而不可圖也　　三論荊益(荊州)地理優(yōu)勢——用武之國交通便利(易攻難守)政治形勢——其主不能守(既不會用兵，又不會用人)結(jié)論——可爭，但作為根據(jù)地不保險?！　?益州)地勢險要——天府之土(高祖因之以成帝業(yè))政治形勢——暗弱(民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。)　　結(jié)論——可圖，作為根據(jù)地?！　〉谖宥危簜?cè)寫羽、飛，體現(xiàn)對其器重與信任?！　∥濉⒆鳂I(yè)。　　完成課后作業(yè)2題　　第三課時　　一、深入探討?！　≈T葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么?諸葛亮為達到這個目的提出了什么戰(zhàn)略方針?根據(jù)是什么?　　藍圖：“霸業(yè)可成”“漢室可興”　　方針：“西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”　　根據(jù)：占據(jù)荊州和益州的必要性和可能性?！　χT葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度?從這番話看，應(yīng)怎樣評價諸葛亮?　　劉備是持肯定、贊同的觀點。諸葛亮是個有卓越政治才能的人?！　≡趯η熬靶蝿莸姆治鲋校T葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用?你是從哪些語句中可以看出來的?　　特別強調(diào)了“人謀”的作用“非惟天時，抑亦人謀也”“賢能為之用”“總攬英雄”?！　〗Y(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人的人物形象。　　劉　備：是一個思賢若渴、以復(fù)興漢室為己任的英雄形象?！　≈T葛亮：是一個富有雄才大略的謀臣形象。(運籌帷幄，決勝千里)　　結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用?　　引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能。同時照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴謹?！　《?、體會正面描寫與側(cè)面描寫的運用?！　≌妫褐T葛亮隱居及答問過程體現(xiàn)：不凡抱負和卓越的政治軍事才能　　側(cè)面：徐庶的推薦、關(guān)與張的不悅、劉備的回答體現(xiàn)：表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能?！　∪?、拓展練兵?！　。孩儆齑罅x于天下：信，通“伸”，伸張。②自董卓已來：已，通“以”?！　≡~類活用：　?、倜鲃樱汉勈硥貪{：簞，用簞盛，名詞作動詞。壺，用壺盛?！　⌒帕x著于四海：信，講信用?！　、诿鳡?。：于是與亮情好日密：日，一天天。西和諸戎：西，向西?！　∫辉~多義：　?、傩牛褐^為信然——確實信義著于四海——誠信欲信大義于天下——同“伸”，伸張　　②因：因屏人曰——于是因以為號焉?！段辶壬鷤鳌贰虼恕　「咦嬉蛑猿傻蹣I(yè)——憑借余因得遍觀群書——因此罔不因勢象形——就著，根據(jù)　?、鬯欤河墒窍戎魉煸劻痢谑?，就然操遂能克紹——終于、最終　　遂迷，不復(fù)得路?！K于、竟然　?、苷\：此誠不可與爭鋒?！訌娍隙ㄕZ氣，的確、實在。誠如是——如果　?、菀眩喝恢惊q未已——停止自董卓已來——通“以”已歷三世——已經(jīng)　?、拗^：謂為信然——認為謂先主曰——對……說　　⑦然：謂為信然——這樣然志猶未已——然而，但是　?、嘤?遂用猖蹶——因此賢能為之用——利用此用武之國——運用　　句式：　?、排袛嗑洌褐T葛孔明者，臥龍也。此用武之國?！　、剖÷跃洌壕c俱來。　?、堑寡b句：每自比于管仲、樂毅時人莫之許也。　?、冗f進復(fù)句：非惟天時，抑亦人謀也?！　、杀粍泳洌嘿t能為之用?！　」沤癞惲x　　顧古義，拜訪。將軍宜枉駕顧之。今義，照顧。　　凡古義，總共。凡三往。今義，平常的?！　」鹿帕x，我，古代王侯的自稱。今義，孤立?！　〈帕x，大概。此殆天所以資將軍今義，危險。(百戰(zhàn)不殆)　　日古義，一天天。于是與亮情好日密今義，太陽或日子　　四、出自本文的成語。　　度德量力簞食壺漿挾天子而令諸侯　　五、用法遷移。　　將下列字組成語并要求用法一樣：　?、俟河H自。(事必躬親：不管什么事情都一定要親自去做。)　　②身：身臨其境、身體力行、身先士卒、身經(jīng)百戰(zhàn)　?、鄱龋簩彆r度勢、以己度人　　六、視野擴展。　　收集有關(guān)諸葛亮的故事、成語或名句。(每生至少收集3條)　　2021初三下冊語文教案