20xx--20xx第二學(xué)期小學(xué)班級工作總結(jié)(3篇)-資料下載頁
2024-12-05 22:07本頁面
【正文】 就組織學(xué)重新學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》和《小學(xué)日常行為規(guī)范》。在此基礎(chǔ)上，召開班委會討論制訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學(xué)的`活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)接受。另外，我還著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查養(yǎng)成教育重要性的相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)干部自己管理，班干部充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)的班級風(fēng)貌有所好轉(zhuǎn)，但這學(xué)期承擔(dān)了市繼續(xù)教育課堂展示和優(yōu)質(zhì)課比賽，讓這個成果沒有好好保持到學(xué)期結(jié)束。 三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學(xué)管理 開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)在過去半年的表現(xiàn)和成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。我大膽地把權(quán)力下放到班干部手上，班委成員大家都能各司其職，出色地完成學(xué)校分配的勞動任務(wù)，贏得老師們的好評。 四、承認(rèn)個體差異，關(guān)心后進(jìn) 我班學(xué)的學(xué)識情況參差不齊。在考核評價(jià)中學(xué)是不能一刀切的，要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)的改變，滲透了班主任的心血。一開始我就制定好后進(jìn)的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診”頑疾”，對癥下藥。 五、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作 教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，作為班主任的我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。 自我嚴(yán)格要求，做學(xué)的表率 自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。 嚴(yán)格要求學(xué)，培養(yǎng)好習(xí)慣 嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。還有我經(jīng)常隨時隨地過問班級體情況，今天哪些同學(xué)請假或是曠課，并從各方面打聽情況。只有老師長期嚴(yán)格要求，學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。 六、不足之處。 我脾氣有些急。對待那些不遵守紀(jì)律的學(xué)不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)雖然細(xì)心，但是心的碰撞較少。我沒有對家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學(xué)，學(xué)愛我”的班主任。
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