20xx人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)總復(fù)習(xí)資料-資料下載頁(yè)
2024-12-05 22:01本頁(yè)面
【正文】 （張九齡）*浮云終日行，游子久不至。（杜甫）*落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）*明月有請(qǐng)應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）*家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）*江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）*書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）*書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）*世上無(wú)難事，只怕有心人。*欲要看究竟，處處細(xì)留心。*虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。*滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。*兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。*孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。*愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。*非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。*奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠(yuǎn)、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、前仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱* 四時(shí)之風(fēng) 春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。 秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。 颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。 夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。 東風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。 小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。 整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。* 卜算子詠梅 毛澤東 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 八、句子專項(xiàng)縮句大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。她的舊圍裙里兜著許多火柴。我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。童年的往事多得像天上的繁星。我們要努力探索大自然的奧秘。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。1氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。1漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。修改病句這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。老師漸漸放慢了進(jìn)度。經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來(lái)被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)。選出下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）A、實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。B、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。C、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。D、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。1為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。12．他那親切的話語(yǔ)，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。1增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。14．這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。1看了這次展覽，使我有很多感想。1只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。1事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次教育。改變句式直接引述改成間接轉(zhuǎn)述用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話反問(wèn)句改為陳述句，陳述句改為反問(wèn)句改為雙重否定句改為把字句，改為被字句改為擬人句或比喻句修辭手法掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。擬人就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣?huì)說(shuō)話、有感情?？鋸埵前岩鑼?xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。九、重點(diǎn)課文背誦并默寫(xiě)第1課《竊讀記》第10自然段。第3課《走遍天下書(shū)為侶》第8自然段。第5課《古詩(shī)詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚(yú)的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第113自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說(shuō)明方法。《有趣的漢字》中的諧音歇后語(yǔ)?！段覑?ài)你，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第9自然段。第25課《七律長(zhǎng)征》。第26課《開(kāi)國(guó)大典》第7自然段。
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