【導(dǎo)讀】代表作有小說《我的遙遠的清。平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。本文原題為“反悔”?！督鹕ā贰└隊?，印度文學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。著有詩集《吉檀迦。利》《園丁集》等?！逗扇~母親》—冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人?，F(xiàn)代作家，代表作有《繁星》?！洞核贰锻隆贰都男∽x者》。本文選自《冰心全集》第一卷，原題作《往事（一）》。之七，題目是編者加的?！妒勒f新語》是由他組織一批文人。1964年被授予“總統(tǒng)。著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》《英語名族史》等。并稱為“四書”。話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。夢》并稱中國四大名著）第六回。一是對母愛與童真的歌頌。然應(yīng)該是和諧一致的。

　　

【正文】 環(huán)境（自然環(huán)境 / 社會環(huán)境。） 人物 ： 主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗?，反映人物思想性格的閱讀技巧。 情節(jié) ： 主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。 開端：交代背景，鋪墊下文。發(fā)展：刻畫人物，反映性格。 高潮：表現(xiàn)沖出，揭示主題。結(jié)局：深化主題，留下思考。 三． 八種常用修辭方法： ① 比喻 使語言形象生動，增加語言色彩。 ② 擬人 把事物當人寫，使語言形象生動。 ③ 夸張 為突出某一事物或強調(diào)某一感受。 ④ 排比 增強語言氣勢，加 強表達效果。 ⑤ 對偶 使語言簡練工整。 ⑥ 引用 增強語言說服力。 ⑦ 設(shè)問 引起讀者注意、思考。 ⑧ 反問 起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣。 四． 十種常用寫作手法： 象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、 揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。 五 .解題技巧 第一、巧用信息整體把握 閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中 揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要主語其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。 第二、確定區(qū)域圈點勾畫 閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習(xí)要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 新課標第一網(wǎng)系列資料 時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之 相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。 第三、注意摘取原文 離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。 在閱讀中還要注意的一點就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關(guān)字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。 這里，提供十六字訣的解題方法供參考。 字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如： 道聽途說，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況： 一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策， 驅(qū)使 ； 執(zhí)策而臨之 ，策，馬鞭 在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： “ 見教 ” 一詞的本意是客套話， 指教 （我）的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的 “ 教導(dǎo) ” ，稱 “ 岳父見教的是 ” 。 至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。 句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的 位置。 新 課 標 第 一 網(wǎng) 段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。 七 作文 《生命生活書》 《僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針》 《給我一片天》 《我的天空》 《你是我心中最美麗的色彩》 《我的太陽》 《為真誠療傷》 《他山之石，可以攻玉》 《歷史的流年》 《走在鄉(xiāng)間的小路上》 1《近墨者未必黑》 1《我“炫”故我在》 1《做自己的老師》 1《期待的目光》 1《燭光里的微笑》 1《比夢更美》 1《讓美夢成真》 1《真我的風(fēng)采》 1《想象一種向日葵般的生活》 《眼淚的重量》 2《分時容易見時難》 2《昨天今天明天》 2《媽媽的味道》 2《放棄，也是一種美麗》 2《站起來，為夢拼搏現(xiàn)在》 2《命運可以隨時轉(zhuǎn)彎》 2《讓自己奔跑起來》 2《夜是月的歌》 2《生命的顏色》 《有夢想誰都了不起》 3《雨中的父愛》 3《愛的田園》 3《四季的色彩》 3《花與果》 3《感恩是心靈的習(xí)慣》 3《希望在前方等著你》3《寫給生命》 3《有一種愛叫放手》 3《有一種倒下叫站起》 《有一種美叫殘缺》 4《點燃善念》 4《成長的背后》 4《善待不及格的卷子》 4《與感恩同在》 4《人生需要掌聲》 4《躺著讀書，站著做人》 4《人生因挫折而精彩》 4《人生如茶》 4《對烏云微笑》 50、《給烏云鑲上金邊》 5《拜自己為師》 5《做生活的主人》 5《生命用什么單位計量》 5《把靈魂的耳朵叫醒》5《朋友一生一起走》 5《真誠澆開友誼花》 5《讓友誼的陽光照亮心靈》 5《朋友是一本書》 5《向愛致敬》 60、《有多少愛可以重來》 6《愛在我身邊》 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 新課標第一網(wǎng)系列資料 6《為心點一盞燈》 6《因為愛》 6《揚起自信的風(fēng)帆》 6《我的路，我選擇》 6《為自己喝彩》 6《成長的滋味》 6《快樂存折》 6《門其實開著》70、《誰動了我們的文化規(guī)》 7《有一種智慧叫示弱》 7《快樂是一種選擇》 7《學(xué)會感動》 74《勞動創(chuàng)造溫情》 7《有勞動才有智慧》 7《我們的名字叫青春》 7《希望助成 功》 7《笑對人生》 7《成長的痕跡》 80、《打開奇跡之門》8《告別過去》 8《和你在一起》 8《責(zé)任讓人美麗》 8《痛苦綻放美麗》8《生活因書香而精彩》 8《傾聽自然的心跳》 8《我與陽光同在》 8《享受嘮叨》 8《有一種幸福長伴》 90、《微笑著走向成功》 9《有一種選擇叫放棄》9《成長的音符》 9《傻人有傻福》 9《想象 —— 永不熄滅的火焰》 95《快樂—— 飛翔的彩虹》 96.《成長 —— 堅強的背影》 9《自信 —— 一個人的精彩》 9《友誼的力量 —— 無聲的祝?！?9《親情 —— 天然的情感》 100、《感謝有你》 10《欣賞獅子，欣賞尊嚴》 10《“痛”愛一生》 10《淡妝濃抹總相宜》 10《我的顏色》 10《月圓是畫，月缺是詩》 10《心弦上癡情的精致》 10《我美麗，因為我熱愛自然》 10《風(fēng)箏線》 10《給冬天一個寬容》 1《窗外的故事》11《擁有答案的幸?！?11《美麗的瞬間》 11《今生書相伴》 11《播種耕耘豐收》 11《常回家看看》 11《把愛心帶給別人》 11《責(zé)任》 11《美麗的橋》 11《把昨天都作廢》 1《曾 經(jīng)擁有》 12《歌聲與微笑》 12《擁有自信方能成功》 12《一絲甘醇沁心田》 12《聆聽批評》 12《永恒的情結(jié)》12《讓好心情牽引我們成功》 12《擦亮眼睛看世界》 12《青春筆記》 12《心靈的召喚》 1《帶著快樂啟程》 13《不做溫室里的幼苗》 13《無處不在的美》 13《春在寒梅落盡時候》 13《水木年華》 13《把微笑帶給生活》13《我是一棵向日葵》 13《為世界的明天點燈》 13《直面挫折》 13《掬水留香》 1《做大自然的讀者》 14《架起交 流的橋梁》 14《當羽毛豐滿時》14《漫談“寬容”》 14《珍惜一切就算沒有擁有》 14《平淡，也是一種享受》14《告別過去，問候未來》 14《聆聽自然》 14《光陰的故事》 14《那一次，我讀懂了花落的聲音》 150、《讀你千遍也不厭倦》 15《青春 —— 最美的花朵》 15《友情 —— 靈魂的光芒》 15《友誼 —— 真誠流芳》 15《寬容 —— 靈魂高貴的芬芳》 15《勤奮 —— 流水的歌唱》 15《青春 —— 生命的躍動》 15《靈魂的伴侶 —— 書》 15《醉四季》 15《春 —— 四季的序幕 》 160、《在橋一方》 16《自然的微笑》 16《大自然的聲音》 16《海的真相》 16《自然的韻律》 16《又是春蠶花落時》 16《草色遙看近卻無》 16《命運是動詞》 16《生活因微笑而精彩》 16《時間 —— 沉思的獨奏》 170、《生活因樂觀而精彩》17《桃花依舊笑寒風(fēng)》 17《綠色心情》 17《青春的色彩》 17《給自己一個微笑》 17《我有一雙隱形的翅膀》 17《調(diào)整心態(tài)，成就未來》 17《怒放的生命》 17《學(xué)會欣賞自己》 17《追求屬于自己的》 180、《放棄也 是一種獲得》 18《有一種幸福叫付出》 18《讓成長的道路上灑滿陽光》 18《尋找幸福的永恒》 18《轉(zhuǎn)折》 18《成長是基石，成功時彼岸》 18《快樂的鑰匙》18《雨過天會晴》 8《兩手牽住親情》 18《咖啡人生》 190、《楚河漢界》19《夢想，不遠》 19《有夢就有遠方》 19《沒有最好，只有更好》 19《感謝逆境》 19《生命要打草稿》 19《成也細節(jié)，敗也細節(jié)》 19《笑談失敗》19《做自己的觀眾》 19《與苦難同行》 200、《青春，就要“狂”一點》 八 課外背誦 春： 新 課 標 第 一 網(wǎng) 1. 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。 2. 不知細對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀（唐賀知章《詠柳》） 3. 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 (孟浩然：《春曉》） 4. 誰言寸草心，報得三春暉。 (孟郊：《游子吟》 ) 5. 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 ?(王維：《相思》） 6. 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 (杜甫：《春夜喜雨》） 7. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 (白居易：《賦得古原草送別》） 8. 春種一粒粟，秋收萬 顆子。 (李紳：《憫農(nóng)》 ) 9. 國破山河在，城春草木深。 (杜甫：《春望》） 10. 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 (龔自珍：《己亥雜詩》 ) 11. 不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 (賀知章：《詠柳》 ) 12. 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 (葉紹翁：《游園不值》 ) 夏： 新課標第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 新課標第一網(wǎng)系列資料 1．力盡不知熱，但惜夏日長。 (白居易：《觀刈麥》 ) 2．深居俯夾城，春去夏猶清。 (李商隱：《晚晴》 ) 3．首夏猶清和，芳草亦未歇。 (謝靈運： (《游赤石進帆?！?) 4．仲夏苦夜短，開軒納微 涼。 (杜甫：《夏夜嘆》 ) 5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。 (戴復(fù)古：《大熱》 ) 6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。 (李昂：《夏日聯(lián)句》 ) 7．殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。 (岑參：《水亭送華陰王少府還縣》 ) 8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。 (范成大：《喜晴》 ) 9．清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。 (杜甫：《江村》 ) om 10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。 (秦觀：《三月晦日偶題》 ) 11．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 ( 宋趙師秀《有約》 ) 12．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 13．詩中春（宋 .楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 ） ，映日荷花別樣紅。（楊萬里） ，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》） ，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾） ，聽取蛙聲一片。（同上） ，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》） ，小麥覆隴黃。（白居易《觀刈麥》） 秋： 1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 (曹操：《觀滄?！?) 2．解落三秋葉，能開二月花。 (李嶠：《風(fēng)》 ) 3．春