高一英語(yǔ)的上冊(cè)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 02:13本頁(yè)面
【正文】 lationshipbetweenanimalsandhumans. 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) Teachingimportantpoints教學(xué)重點(diǎn) HelptheSsknowmoreaboutanimalsundertheseaaswellastheanimals’loyaltyandhelptohumanbeings. Teachingdifficultpoints教學(xué)難點(diǎn) . ,DuringandAfterinthestory. 教學(xué)過程 :Talkaboutanimalsunderthesea. ? ,andwherehaveyouseenthem? Ihaveseena/some/many……in/on/from…… amazingmarineanimals:seal,turtle,dolphin,seahorse,seastar,shark,angelfish,jellyfish,lobster,coral : :writer,career,writingstyle,time,place,maincharacter. :What’sthefirststorymainlyabout? : ?Whendidhebelieveitwasatrueanecdote? ?Thehuntcanbedividedinto3stages. Stage1:beforethehunt:(): OldTom’sdoing:throwingitselfoutof…andcrashingdownagain…Why?totellthewhalers…,…bytheboat…,circlingbackto…Why?toleadthewhalers… Whalers’reaction:,. Stage2amp。3:Duringandafterthehunt:(): Killerwhale’sdoing:Thekillersoverthereare________themselvesonthetopofthewhale’sblowholetostopit__________。,itsbodywas_______downintothedepthsofthesea. Whalers’reaction:Themaninthebowoftheboataimedtheharpoonatthewhaleandthenletitgotohitthespot. Conclusion: Step4:Summary Workingatthe_______station,Ihadthechanceto_________abaleenwhalebeingattackedbya______ofkillerwhales. OntheafternoonIarrivedatthestation,asIwas__________myacmodation,whoannouncedtherewouldbea___________. Usinga_________,’s__________tostopitbreathing。,itsbodywas________bythekillersdownintothe_______ofthesea. 課后習(xí)題 課后作業(yè) ?。篈samatteroffact,’syouropinion?Areyoufororagainstthebanningwhaling?Considertheproblemcarefullyandwe’llhaveadiscussiontomorrow. 高一英語(yǔ)的上冊(cè)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) ?！ ?。 ，通過小組合作完成一封回信，表達(dá)個(gè)人感受。 教學(xué)重難點(diǎn) 。 。 ，通過小組合作完成一封回信，表達(dá)個(gè)人感受?！ 〗虒W(xué)過程 教學(xué)過程 Step1：Warmupandleadin(5mins) ，引入本課主題：書信分享支教見聞和感受 ——來自澳大利亞的Jo來到巴布亞新幾內(nèi)亞做志愿者教師?！ ?，在課堂上結(jié)合PPT做3分鐘口頭報(bào)告，補(bǔ)充介紹巴布亞新幾內(nèi)亞的情況?！ 教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是激活話題詞匯和背景知識(shí)圖式。從單元主題到本課主題，讓學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，激活相關(guān)詞匯并。學(xué)生課堂口頭報(bào)告鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，并展示相關(guān)詞匯?！ tep2：Readingforstructure ?！ ??！ ??！ 教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解文章的整體結(jié)構(gòu)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找中心句，而且讓學(xué)生從每個(gè)段落的中心句歸納出課文整體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生回顧信息交流類書信的寫作結(jié)構(gòu)。 Step3：Readingfordetails(10minutes) ，然后按照學(xué)習(xí)小組分組合作，仔細(xì)閱讀文章細(xì)節(jié)找出信息，完成下列表格(劃線部分是學(xué)生需要填出的部分)： ?！ 教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是在把握文體的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深入了解文章細(xì)節(jié)，通過語(yǔ)言了解作者的觀點(diǎn)態(tài)度，讓學(xué)生對(duì)本課有進(jìn)一步理解。課堂組織形式有個(gè)體獨(dú)立完成和小組合作完成表格，小組合作的好處是可以通過討論得到同伴支持，加快理解速度，加深理解程度，課堂氣氛也比較熱烈?！ tep4：Languageinuse ——描寫生動(dòng)、細(xì)致?！ 。?wù)勛约旱膶W(xué)校?！ ?)描寫學(xué)?！ ?it’sabushschool–theclassroomsaremadeofbambooandtheroofsofgrass. ,it’sa____school–____________________________. 2)描寫教學(xué) ,beforeIknewit,themixturewasbubblingovereverywhere!Theboyswhohadnevereacrossanythinglikethisbeforestartedjumpingoutofthewindows. ,beforeIknewit,__________________________________!____________________________________________. 3)描寫家訪 . –firstupamountaintoaridgefromwherewehadfantasticviewsandthendownasteeppathtothevalleybelow. [教學(xué)目的]語(yǔ)言必須在運(yùn)用中內(nèi)化，本環(huán)節(jié)的目的是要提升學(xué)生正確運(yùn)用新學(xué)到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表達(dá)的能力，讓學(xué)生在語(yǔ)言操練當(dāng)中對(duì)文章內(nèi)容加深印象并能夠運(yùn)用到自己的表達(dá)當(dāng)中。本環(huán)節(jié)的語(yǔ)言操練形式主要是看圖給關(guān)鍵詞造句，其他的訓(xùn)練形式還可以包括朗讀重點(diǎn)段落、句型轉(zhuǎn)換、句子翻譯等等?！ tep5：Writingactivity ： 。其中一人為記錄員，其他三人各負(fù)責(zé)一個(gè)問題?！ ?。 。 [教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是提供學(xué)生展示運(yùn)用本課所獲取的信息和語(yǔ)言知識(shí)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行闡述的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?！ tep5Homework 。 ，下節(jié)課分享?！ 教學(xué)目的]課堂上著重口頭表達(dá)，課后著重學(xué)生落實(shí)在筆頭上，二者結(jié)合，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?！ ?
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