部編版二年級上冊語文第1課小蝌蚪找媽媽課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-05 00:07本頁面
【正文】 巡視指導(dǎo)?！ 〗處煼蹲x?！ ≡俅巫x文，自查朗讀情況?！ 〕鍪驹~語卡片，檢查識字情況?！ 你會讀哪個(gè)詞語就大聲的讀出來?！ 誰愿意當(dāng)小老師你認(rèn)識的字詞教給同學(xué)們？ 識記生字 學(xué)生說用自己喜歡的方式識記。教師可適時(shí)引導(dǎo)用實(shí)物或動作來識記。 灰：出示灰色的帽子或引導(dǎo)學(xué)生說出自己見到的灰色的東西?！ ∽罚ɑ蛴赫l愿意把追（迎）的動作表演給大家看？ 披：我這有件衣服，誰能把它披在身上？ 阿姨：你把什么樣的人叫阿姨？ 指導(dǎo)寫字（略） ?。蹖W(xué)生朗讀不注音課文遇到生字可能無從下手，所以在讀文之前老師就引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法，自主探索、認(rèn)識生字，這也是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。對于低年級學(xué)生，聯(lián)系實(shí)物或動作來識記生字效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于部件記憶法。］ 三、讀感悟，體會小蝌蚪的變化。 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，說一說你喜歡哪一幅圖？并把與圖相對應(yīng)的課文內(nèi)容，讀一讀（張手讓學(xué)生自己選擇）?！ ∪鄥R報(bào)。（學(xué)生喜歡哪一自然段就匯報(bào)哪一自然段，不必接順序來。） 第一自然段：引導(dǎo)學(xué)生加上動作朗讀?！ W(xué)生的表演欲望很強(qiáng)烈，給他們創(chuàng)造表演的機(jī)會，他們會很快進(jìn)入情境，體驗(yàn)到朗讀的樂趣。 第四自然段，也可采用此種方法進(jìn)行朗讀?！ 〉诙⑷?、五、自然段，結(jié)構(gòu)相似，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會小蝌蚪的關(guān)心、愛護(hù)、組織 學(xué)生會角色的朗讀中來，然后選代表分、角色朗讀?！ 〈魃项^飾表演讀?！ √羁站毩?xí)，體會小蝌蚪變成青蛙的過程?！ 〕靥晾镉幸蝗盒◎蝌?，他們游哇游，過了幾天，長出了兩條（?。?，又過了幾天，長出了兩條（?。?，沒過多久，（?。┎灰娏耍兂闪艘恢恢荒茏胶οx的（?。??！ ∷?、總結(jié)全文：你有什么收獲？
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