語言文字應用教學設計-資料下載頁
2025-11-25 23:04本頁面
【正文】 民可以巧用“拆字”和“合字”的方法，達到含蓄而打動人心的表達效果。下面這聯（采用當時的繁體字）出現在袁世凱復辟帝制時期，請聯系本課學到的知識并結合歷史背景，講講此聯的寓意和道理。 或入園中，拖出袁來還我國； 余立道上，不堪回首望前途； 四、課堂練習，活學活用 字謎多是靠拆解字形來設的，從字謎中往往能窺見漢字的構造規(guī)則。請同學們猜猜下面的字謎，并從中體會漢字的構型特點?！ ∫皬綗o人草叢生莖 一口咬去多半截名 大火燒到耳朵邊耿 牛角上邊來一刀解 五、總結 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”漢字是方塊形的，它的構造大有講究：漢字的各個部件構成，構成的部件都合理的安排在方框內，相互平衡，使得每一個字從視覺上看都疏密得當，重心平穩(wěn)，結構對稱，肥瘦適中。這就是——“方塊的奧秘”?！ ×⒄n后作業(yè) 作業(yè)1—3 七、課后反思【語言文字應用教學設計】
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