語言文字應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 肥瘦適中。下面這聯(lián)（采用當(dāng)時的繁體字）出現(xiàn)在袁世凱復(fù)辟帝制時期，請聯(lián)系本課學(xué)到的知識并結(jié)合歷史背景，講講此聯(lián)的寓意和道理?！ 》诸^，缺丑，斷大，早下，毛尾，旭邊 漢字結(jié)構(gòu)確實精巧奇妙，下面是一則關(guān)于拆字的妙對趣聞，流傳已久?！碧撇⒄f：“那你就聽著：言說青山青又青，二人土上說原因；三人牽牛缺只角，草木之中有一人。 教學(xué)關(guān)鍵：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和自覺性?！ ∪纾骸肮拧?、口”；“豐”不能拆分 層次拆分不能破壞漢字結(jié)構(gòu)基本類型。” 將“等”字拆開，為“竹”和“寺”；“雙手”為“拜”字（草體“拜”，即是“雙手”）；“四維”則為繁體“羅”字；“月”字在“門”內(nèi)，為繁體“閒”字；兩個“山”為“出”字；“大”、“小”為“尖”字。這就是——“方塊的奧秘”?！ ≡趯嶋H語言運用中，人民可以巧用“拆字”和“合字”的方法，達到含蓄而打動人心的表達效果。
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