讓我們學(xué)會(huì)合作說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-04 22:53本頁(yè)面
【正文】 賽前都沒(méi)有經(jīng)過(guò)周密的分工與協(xié)商。必然，兩分鐘后，我們看到的成果也不盡人意，有的雖然搭起了塔，但不符合要求，有的只搭了一半，只有一個(gè)組獲得了成功。由于每個(gè)組的成果都在大家的視線內(nèi)，所以大家都很關(guān)注成功組的經(jīng)驗(yàn)和失敗組的教訓(xùn)，老師則有目的的對(duì)他們的正確做法給以肯定和引導(dǎo)。以此起到互相交流和自我教育的目的，使每組學(xué)生在傾聽(tīng)中借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，再經(jīng)過(guò)對(duì)自我行為的反思與總結(jié)。 當(dāng)進(jìn)行拾回豆子比賽時(shí)，同學(xué)們的情緒再次達(dá)到了沸點(diǎn)，但這次他們顯得很有經(jīng)驗(yàn)，各組成員聚在一起先商討的最佳方案，每人都有自己的任務(wù)，顯然事前有了明確的分工，他們都成功了?！ ∮辛藢?duì)合作的初步認(rèn)識(shí)，教師出示課件，（選取學(xué)生身邊的例子：如抬飯箱、參加學(xué)校舉辦的藝術(shù)競(jìng)技、等例子，讓學(xué)生在四人小組里辯一辯、議一議哪些是合作成功的例子，哪些因不合作導(dǎo)致失敗的例子。為什么？接下來(lái)他們總結(jié)出了合作成功的條件和合作不成功的原因?！ 『芏嗤瑢W(xué)談到合作成功的條件是：先商量，大家心要齊，要互相幫助，不能相互埋怨，要合理分工，互相謙讓。合作不成功的原因是：事先不商量，大家想怎么干就怎么干，誰(shuí)也不管誰(shuí)，互相埋怨、拆臺(tái)，分工不合理等。這些結(jié)論說(shuō)明學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)自己與他人在合作中的摩擦與磨合，最后學(xué)會(huì)了與人合作的正確方法，此時(shí)他們的心情是愉悅的。在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己感悟合作重要的基礎(chǔ)上，再一次進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，就是小組合作站圓圈。知理自然正行為，學(xué)生有了對(duì)合作深刻認(rèn)識(shí)，辦起事來(lái)自然事半功倍。同時(shí)在體驗(yàn)活動(dòng)中也進(jìn)行情感交流，從而達(dá)到知、情導(dǎo)行?！ ∷?、說(shuō)板書(shū) 在師生互相討論中，邊總結(jié)邊板書(shū)。如下： 合作的條件：有相有量，互相幫助。 不埋怨、互相謙讓?！ ?
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