【正文】 次的集體備課，針對(duì)教學(xué) 中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。　　堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流， 研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教 學(xué)水平?！　±^續(xù)教育的計(jì)劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教 育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 深入鉆研高中新課 程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì) 和教學(xué)水平。教學(xué)計(jì)劃 篇9　　項(xiàng)目　　內(nèi)容　　教學(xué)總體目標(biāo)　　閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。本學(xué)期開展“走進(jìn)名篇”、“欣賞名篇”的閱讀活動(dòng)。通過活動(dòng)來提高學(xué)生語文素養(yǎng)，以“開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標(biāo)，在閱讀欣賞課上，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！　?．激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶?！　?．通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。　　3．能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)?！　?．讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力?！　〗虒W(xué)內(nèi)容分析　　1． 朗誦古詩文；　　2． 誦讀中華經(jīng)典名言；　　3． 走進(jìn)《紅樓夢》、欣賞名著；　　4． 閱讀《少兒科技》，了解相關(guān)科技知識(shí)；　　5． 閱讀《現(xiàn)代詩文》、《小讀者》，欣賞優(yōu)秀詩歌和散文?！　√岣呓虒W(xué)質(zhì)量的措施（含教師自修計(jì)劃、教研活動(dòng)、課外專題活動(dòng)等）　　采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力?！　〗?jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。　　保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。　　傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱。另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：1）圈點(diǎn)勾畫2）做批注3）寫讀書筆記?！　∨c學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得?！　￠_展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果?！　∮杏?jì)劃地安排作好讀書筆記。　　單元　　課題　　教學(xué)目的和要求　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)措施及教學(xué)方法　　教學(xué)時(shí)間安排　　課時(shí)分配　　周次　　起訖時(shí)間　　第一單元　　古詩文　　背誦、理解70首古詩?！　∶?、名句欣賞　　1. 詩歌朗誦競賽；　　2. 詩歌知識(shí)競賽?！　〉诙卧　　渡賰嚎萍肌贰　×私庖欢ǖ目萍贾R(shí)，受到科學(xué)精神的陶冶?！　】茖W(xué)精英的介紹。　　開故事會(huì)　　第三單元　　《補(bǔ)充閱讀》　　了解與課文相關(guān)的背景?！　∨c課文相關(guān)的背景知識(shí)　　做手抄報(bào)　　第四單元　　《小讀者》　　閱讀散文，欣賞語言，受到思想陶冶?！　⌒蕾p優(yōu)秀的片段。　　讀書筆記展覽；　　第五單元　　《現(xiàn)代詩文》　　欣賞現(xiàn)代詩文，品味語言及其獨(dú)特的思想內(nèi)涵?！　⊥ㄟ^欣賞語言體會(huì)其表現(xiàn)的思想?！　?. 朗誦競賽；　　2. 優(yōu)秀篇章推薦?！　〉诹鶈卧　　都t樓夢》　　了解眾多人物形象及其個(gè)性特征，品味獨(dú)特的語言魅力，受到思想熏陶?！　◇w會(huì)人物個(gè)性，品味人物語言?！　。弧　?；　　。教學(xué)計(jì)劃 篇10　　在本學(xué)期，擔(dān)任七年級(jí)3個(gè)班的歷史課，新的學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下?！　∫弧W(xué)生情況分析　　初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。　　二、教材分析　　教學(xué)特點(diǎn)　　本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)?！　〗虒W(xué)內(nèi)容　　《中國歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共22課。　　教材重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)?！　∪?、主要措施與教學(xué)目標(biāo)　　針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：　　第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法?！　〉诙?、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確，以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一?！　〉谌⑹箤W(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)?！　〉谒?、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。　　第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。　　第六、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果?！　∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度　　新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)?！揪x教學(xué)計(jì)劃合集10篇】