【正文】 、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。教學計劃 篇6　　一、教學指導思想　　認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。調查分析任課年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態(tài)度，音樂知識，技能基礎，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數比例。做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂?！　《?、班況分析　　級的學生情況一樣，八年級的學生雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但學生學習的能力比低年級的學生強很多，所以在完成課程標準的同時，應該盡量的多安排音樂知識的補充?！　∪⑷珒越滩姆治觥　≡谠瓉硪魳氛n唱歌習慣的基礎上，強調正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。　　以提高全體同學的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術性的統(tǒng)一?！　≡谝魳氛n的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。　　繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)聲準確而且清晰?！　∷摹⑷珒越滩哪繕恕　”憩F要素：　　a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應；　　b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；　　c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱?！　能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應?！　∏榫w與情感：　　a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；　　b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。　　體裁與形式：　　a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；　　b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應?！　能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏?！　能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名?！　∥濉⒄麅越滩牡闹?、難點：　?。ㄒ唬⒊璨糠帧　【o摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲　　遵循每節(jié)課前先教基礎練習，再教唱歌曲　　教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止?！　∶繉W一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正?！　∮袑W習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義?！　。ǘ?、發(fā)聲訓練部分：　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調?！　。ㄈ⑿蕾p部分：　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知?！　?。能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學生更好的記住主題旋律，可以根據音樂內容填詞，提高興趣的同時更好的記固相關的知識?！　?。了解每首欣賞曲目的相關常識，比如詞曲作者，曲子的情緒，曲式結構等?！　?。充分利用音樂骨干的作用，加大課前的復習力度，由兵考兵，減輕老師的負擔。　　4。根據不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展。教學計劃 篇7　　一、 學生情況分析　　初一的學生剛剛跨進中學的校門，在課前準備、課堂學習、課后復習等方面都沒有充分的認識，音樂知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學生仍然不能按要求準備好上課用的物品，個別學生上課不帶豎笛。演唱歌曲時表現力不夠。不會用正確的方法演唱歌曲。識別音樂作品的能力較差。個別學生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學期都有待于進一步提高?！　《?、 教材分析　　本冊教材主要有以下特點：　　 歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術性和風格的多樣化?！　?欣賞內容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。 音樂知識的使用為原則，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋?！　?思考和練習充分體現以學生為主體的原則，啟發(fā)學生的參與意識?！　∪?教學措施　　 唱歌教學是培養(yǎng)學生音樂興趣與音樂表現能力的有效　　手段。在唱歌教學方面，首先要對學生進行藝術形象的感染，對學生進行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學生的歌唱技巧，讓學生學會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法?！　?欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學應激發(fā)學生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學中要以聽賞為主，教師的講解提示力求簡明、準確 富余啟發(fā)性?！　?器樂教學是學生學習音樂的途徑之一，教學中要體現由淺入深、循序漸進的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內容的配合?！　?識譜教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學習，既要避免單純的知識教學，機械的技能訓練，又要適當注意自身體系的循序漸進內容的完整?！揪x教學計劃七篇】