按比例分配應(yīng)用題教學(xué)案例入教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：按比例分配應(yīng)用題教學(xué)案例入教學(xué)反思 按比例分配應(yīng)用題教學(xué)案例入教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第十一冊(cè)58頁(yè)例 2、例3教學(xué)目標(biāo)： 1、在合作探究和解決問題過程中使學(xué)生理解按一定比例來分配一...

2024-10-25 09:55

蘇教版數(shù)學(xué)六上比和按比例分配應(yīng)用題2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】專項(xiàng)練習(xí)二1、一個(gè)三角形，三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是1︰2︰3，這個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角度數(shù)各是多少度？2、一種藥水是用藥和水按1︰100配成的。要用完500克水，需要多少藥？現(xiàn)有8克藥，最多能配制多少藥水？3、有一種合金是用鐵和銅制成的，鐵銅的重量比是7︰4，如果這塊合金重銅比鐵輕330克，那么鐵和銅

2024-12-05 10:00

蘇教版數(shù)學(xué)六上比和按比例分配應(yīng)用題1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】專項(xiàng)練習(xí)一1、兩人同走一段路，甲用12分鐘，乙用15分鐘，甲乙走完這一段路所用時(shí)間的最簡(jiǎn)整數(shù)比是多少？甲乙速度的最簡(jiǎn)整數(shù)比是多少？2、甲和乙兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)比是5︰6，則周長(zhǎng)比是多少？面積比是多少？3、讀一本書，小明用了12天讀完，小芳用的時(shí)間比小明多15，求小明和小芳讀書所用時(shí)間的比，

2024-12-05 10:00

比例尺練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【比例尺】 1、（）和（）的比，叫做這幅圖的（）。 2、把線段比例尺050千米100千米改寫成數(shù)值比例尺為：（）。 3、應(yīng)用題： （1）求比例尺： 1、在一幅中國(guó)政區(qū)圖上，用3厘...

2024-12-04 22:32

比例尺說課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比例尺說課稿 一、教材分析 我說課的內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)的《比例尺》。它是學(xué)生學(xué)完“比”、“正反比例關(guān)系”及“圖形的放縮”后安排的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)地圖、工程圖紙的計(jì)算的基礎(chǔ)。比例尺在生活...

2024-12-04 22:32

比例尺的應(yīng)用ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比例尺的應(yīng)用什么是比例尺？怎樣求比例尺？復(fù)習(xí)：明華小學(xué)到少年宮實(shí)際距離是400米，量得圖上距離是5厘米，求這幅圖的比例尺。（1）北京到天津的距離是140千米，在一幅比例尺是1：2022000的地圖上，兩地間的距離是多少厘米？（2）在一幅比例尺是1：500000的地圖上，量得甲、乙兩城的

2025-05-01 03:23

正反比例、比例尺與解比例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4講正反比例、比例尺與解比例第一部分舊知回顧、各部分名稱、讀寫及求比值化簡(jiǎn)比的方法。、除法的關(guān)系。（1）按一定的比進(jìn)行分配的問題的解決方法。（2）用按一定的比進(jìn)行分配的方法計(jì)算；（2）用比的意義進(jìn)行計(jì)算。（3）基本題型：①已知總量及部分量的比，求部分量。②已知其中一個(gè)部分量及

2025-06-26 19:54

按比例解應(yīng)用題練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.一個(gè)農(nóng)場(chǎng)計(jì)劃在?100?公頃的地里播種大豆和玉米。播種面積的比是3：2。兩種作物各播種多少公頃？2.東崗小學(xué)把?524?本圖書按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù),分配給各班。一班有?42?人,二班有?45?人,三班有?44?人。三個(gè)班各應(yīng)分得圖書多少本？?3.

2025-03-25 02:36

比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 　　1、理解比例尺的概念，能正確、熟練地進(jìn)行求比例尺計(jì)算。 　　2、掌握根據(jù)比例尺求圖上的距離或?qū)嶋H距離的方法。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)...

2024-12-06 00:53

比例尺一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比例尺（一）西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)西中六年級(jí)數(shù)學(xué)組（1）理解比例尺的含義，知道比例尺的種類，能讀懂不同形式的比例尺。（2）根據(jù)比例尺的含義，能夠正確求出一幅圖的比例尺。（3）正確進(jìn)行線段比例尺和數(shù)值比例尺的互化。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、教室長(zhǎng)9米寬6米，在方格紙

2025-07-19 20:54

比例尺課件)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】熊二問題：請(qǐng)畫一條3厘米長(zhǎng)的線段。熊大問題：請(qǐng)畫一條1分米長(zhǎng)的線段。光頭強(qiáng)問題：請(qǐng)畫一條4米長(zhǎng)的線段。執(zhí)教：陳露一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比叫做這幅圖的比例尺。什么叫做比例尺？？？圖上距離︰實(shí)際距離＝比例尺圖上距離實(shí)際距離＝比例尺或在生產(chǎn)中,

2024-11-21 03:25

教學(xué)設(shè)計(jì)比例尺-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)漢師附小鄭興榮教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)第十二冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過生活實(shí)際和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生理解比例尺的實(shí)際意義；2、在探索和交流中學(xué)會(huì)利用比例尺解決生活中的數(shù)學(xué)問題；3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

2024-11-24 21:05

比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì)王鐵學(xué)區(qū)中心學(xué)校昂金海一、教學(xué)內(nèi)容：比例尺，教材第48-52頁(yè)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)比例尺；能根據(jù)圖上距離、實(shí)際距離、比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量。2、過程與方法：結(jié)合具體情境，體會(huì)比例尺產(chǎn)生的必要性；

2025-04-17 04:35

比例尺單元反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比例尺單元反思陳莊學(xué)校教師本單元，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)。反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵是把生活中的鮮活題材引入到數(shù)學(xué)課堂上，給學(xué)生提供一個(gè)展示激情、智慧與個(gè)性的大舞臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中獲得多方面發(fā)展。主要體現(xiàn)在：1、學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)認(rèn)為，知識(shí)并不能簡(jiǎn)單地由教師或其他人“傳授”

2024-11-24 17:22

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六上按比例分配應(yīng)用題課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】按比例分配應(yīng)用題在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，常常需要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來進(jìn)行分配，這種分配方法通常叫做按比例分配。復(fù)習(xí)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)計(jì)劃在100公頃的地里播種60公頃大豆和40公頃玉米。大豆和玉米的播種面積各占這塊地的幾分之幾？大豆和玉米播種面積的比是多少？列式解答:（1）銀燕電器廠有職工270名，男工人

2024-11-28 02:55

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