校本課程教學設(shè)計(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-04 22:32本頁面
【正文】 學能在最短的時間里，給小蝸牛設(shè)計出最具特色的房子吧！ 三、創(chuàng)作階段 學生拿出紙準備畫的時候，要適時提出繪畫要求：你畫的房子黑板上的小蝸牛能住嗎？——提醒學生要把蝸牛的房子畫大些?！ 〔シ疟尘耙魳?，讓學生在優(yōu)美的音樂聲中作畫，陶冶學生的情操?！ 〗處熝不刂笇В鲆妴栴}及時指出，優(yōu)秀作品及時點評?！ ∷?、作品展評 請學生分小組先組內(nèi)評出最優(yōu)秀的，貼在黑板上全班同學一起點評。（選擇自己最喜歡的一幅作品，說說作品最具特色的地方是哪里。） 教師：經(jīng)過大家的設(shè)計，給小蝸牛選出了這么多好看有趣的“房子”，小蝸牛查理看了之后是什么樣的心情呢？它到底喜不喜歡呢？請同學們認真聽下面的音樂，并從中找到答案?！ 〔シ乓魳穭赢嫛犊鞓返男∥伵！?。學生在聽音樂時教師鼓勵學生上前，根據(jù)音樂帶領(lǐng)大家做一些動作或進行簡短的表演。（主動上去表演的學生，給他帶上準備好的蝸牛頭飾。） 音樂結(jié)束，請學生說說從音樂中聽到了什么？——小蝸牛很快樂。 教師：今天不僅小蝸牛很開心，老師也很開心。因為老師看都那么愛幫助別人，積極主動的動腦動手，為小蝸牛設(shè)計了那么多有趣的房子。希在課后能再嘗試用其他的材料和方法給小蝸牛制作房子?！ ∥濉⒄n后拓展：用不同的材料制作蝸牛。 教學后記： 本課是校本課程，以學生平時比較感興趣的“小蝸?！睘檎n題?！ 氩糠钟弥i語的形式是為了更好的吸引學生學習的興趣，出示了一張沒有殼的蝸牛是為了激起學生的好奇心和學習下面新課的興趣。整節(jié)課都以小蝸牛為主線，從導入——新授——創(chuàng)作——點評都有小蝸牛在其中牽引。課的結(jié)尾以一首歡快的音樂《快樂的小蝸?！方Y(jié)束，整節(jié)課學生學習氣氛很高。【校本課程教學設(shè)計（精選3篇）】
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