校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 22:32本頁(yè)面
【正文】 學(xué)能在最短的時(shí)間里，給小蝸牛設(shè)計(jì)出最具特色的房子吧！ 三、創(chuàng)作階段 學(xué)生拿出紙準(zhǔn)備畫的時(shí)候，要適時(shí)提出繪畫要求：你畫的房子黑板上的小蝸牛能住嗎？——提醒學(xué)生要把蝸牛的房子畫大些?！ 〔シ疟尘耙魳?lè)，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中作畫，陶冶學(xué)生的情操?！ 〗處熝不刂笇?dǎo)，遇見問(wèn)題及時(shí)指出，優(yōu)秀作品及時(shí)點(diǎn)評(píng)?！ ∷摹⒆髌氛乖u(píng) 請(qǐng)學(xué)生分小組先組內(nèi)評(píng)出最優(yōu)秀的，貼在黑板上全班同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)。（選擇自己最喜歡的一幅作品，說(shuō)說(shuō)作品最具特色的地方是哪里。） 教師：經(jīng)過(guò)大家的設(shè)計(jì)，給小蝸牛選出了這么多好看有趣的“房子”，小蝸牛查理看了之后是什么樣的心情呢？它到底喜不喜歡呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽下面的音樂(lè)，并從中找到答案?！ 〔シ乓魳?lè)動(dòng)畫《快樂(lè)的小蝸?！?。學(xué)生在聽音樂(lè)時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生上前，根據(jù)音樂(lè)帶領(lǐng)大家做一些動(dòng)作或進(jìn)行簡(jiǎn)短的表演。（主動(dòng)上去表演的學(xué)生，給他帶上準(zhǔn)備好的蝸牛頭飾。） 音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從音樂(lè)中聽到了什么？——小蝸牛很快樂(lè)?！ 〗處煟航裉觳粌H小蝸牛很開心，老師也很開心。因?yàn)槔蠋熆炊寄敲磹蹘椭鷦e人，積極主動(dòng)的動(dòng)腦動(dòng)手，為小蝸牛設(shè)計(jì)了那么多有趣的房子。希在課后能再嘗試用其他的材料和方法給小蝸牛制作房子。 五、課后拓展：用不同的材料制作蝸牛?！ 〗虒W(xué)后記： 本課是校本課程，以學(xué)生平時(shí)比較感興趣的“小蝸?！睘檎n題?！ ?dǎo)入部分用謎語(yǔ)的形式是為了更好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，出示了一張沒(méi)有殼的蝸牛是為了激起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)下面新課的興趣。整節(jié)課都以小蝸牛為主線，從導(dǎo)入——新授——?jiǎng)?chuàng)作——點(diǎn)評(píng)都有小蝸牛在其中牽引。課的結(jié)尾以一首歡快的音樂(lè)《快樂(lè)的小蝸?！方Y(jié)束，整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很高?！拘１菊n程教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
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