必修二語文文言實(shí)詞虛詞知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁
2024-12-04 22:14本頁面
【正文】 ?、儆米鞔~，可以作第一、二、三人稱代詞。可以作指示代詞(這，那)?！ ∫云淠巳A山之陽名之也。第三人稱代詞，它 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。第一人稱代詞，自己 則或咎其欲出者。指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那” 則其好游者不能窮也。指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些” (補(bǔ)充)②用作副詞 ?、窦訌?qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于“可”、“還是”?！ 」ブ豢?，圍之不繼，吾其還也。(我們還是回去吧) Ⅱ加強(qiáng)揣測(cè)語氣，相當(dāng)于“恐怕、或許、大概、可能”?！ ∈ト酥詾槭?，愚人之所以為愚，其皆出于此乎? ?、蠹訌?qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。 盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎? 其可怪也與? (補(bǔ)充)③固定用法“何其”，譯作”多么” 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(多么衰落啊!) 三、句式 (一)固定句式 其孰能譏之乎?(其??????乎：難道……嗎?) 何可勝道也哉!(何??????哉：哪里……呢!) 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(此所以??????也：這就是……的緣故。) (二)特殊句式 狀語后置 ①古人之觀于天地、山川天地……”：“于天地……”作狀語修飾限定動(dòng)詞“觀”，“對(duì)……” ?、谔聘D慧褒始舍于其址“于其址”作狀語修飾限定動(dòng)詞“舍”，“在……” (三)省略句、判斷句 ，而又不隨(之)以怠。(省略賓語) ，又以(之)悲夫古書之不存。(省略賓語) ，褒之廬冢也。 。 必修二語文學(xué)習(xí)方法 多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野?！ 《啾?意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的’把它背誦下來。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。 多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。 必修二語文學(xué)習(xí)技巧 應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。 學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運(yùn)用?！ ?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):。對(duì)背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。對(duì)詩文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來,以激起有意注意，重點(diǎn)把握。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”?！叭濉薄叭弧??！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰。“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1