小數(shù)除法小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀說課稿-資料下載頁
2024-12-04 22:02本頁面
【正文】 不變，被除數(shù)也應(yīng)擴大100倍。） （2）？（，小數(shù)部分位數(shù)不夠在末尾補“0”。） （3）學(xué)生試做： （3）比較例7與例8有什么不同？（被除數(shù)在移動小數(shù)點時，位數(shù)不夠在末尾用“0”補足。） （4） 練習(xí)：課本P49練一練第三題學(xué)生獨立完成后，歸納小結(jié)。 （設(shè)計意圖：對被除數(shù)小數(shù)點移位后補“0”的方法，教師可作適當點撥。學(xué)生試做后先不急于講評，讓他們對照教材中的兩個例題，啟發(fā)學(xué)生觀察、比較兩道例題的不同點與計算時的注意點。引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，逐步抽象出移位的方法。讓學(xué)生在充分積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上歸納出除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則，會收到水道渠成的效果） （三）展開練習(xí) 深化認識 1． （1）不計算，把下面各式改寫成除數(shù)是整數(shù)的算式。 （2）下面各式錯在哪里，應(yīng)怎樣改正？ 2．247。=，填空： （1）247。=（ ）；（2）1044247。（ ）=； （3）（ ）247。=；（4）247。=（ ）； （5）247。=（ ）；（6）247。=（ ）。 3． （3）選出與各組中商相等的算式。 247。 247。 483247。7 247。7 247。7 225247。15 247。15 247。15 4．口算： 247。= 247。= 247。= 247。4= 247。= 247。= 247。= 247。= （設(shè)計意圖：旨在通過各種形式的練習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固法則，強化重點，突破難點） （四）回顧總結(jié) 思考：除數(shù)是小數(shù)的除法應(yīng)怎樣計算？討論得出（填空）：除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則是：除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動（ ）的小數(shù)點，使它變成（ ）；除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也（ ）移動（ ）（位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的（ ）用“0”補足）；然后按照除數(shù)是（ ）的小數(shù)除法進行計算。看書P4649，劃出重點詞語。
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