小學(xué)三年級語文不知疲倦的人原文及教案-資料下載頁
2024-12-04 05:33本頁面
【正文】 孜孜不倦是什么意思？陳景潤是如何孜孜不倦的學(xué)習(xí)和工作的？ 三、圍繞問題，學(xué)習(xí)課文 師：陳景潤是如何孜孜不倦的學(xué)習(xí)和工作的？帶著問題邊思邊讀，從文中找出有關(guān)的語句讀一讀 組織交流： 1——3小節(jié) ?。?）出示課文第二節(jié)，師引讀：當(dāng)（）的時(shí)候，已經(jīng)（），當(dāng)（）的時(shí)候，已（），當(dāng)（）的時(shí)候，已（）?！ ≈笇?dǎo)朗讀，體會他爭分奪秒，與時(shí)間賽跑，孜孜不倦?！ 。?）“為了攻克數(shù)學(xué)難關(guān)，陳景潤每天都沉浸在書堆里，游弋在無數(shù)的數(shù)學(xué)符號之中，忘掉了自己，忘掉了周圍的一切?！薄 。ɡ霉ぞ邥斫狻俺两?、游弋”兩個(gè)詞。再回到句子中理解詞語在特定語境中的含義。） ?。?）有側(cè)重地學(xué)習(xí)本課的9個(gè)生字。 4——5小節(jié) ?。?）讀第四、五節(jié)的語句，體會他的忘我工作 出示句子： 此刻，他望著緊鎖的門，毫不在意的笑一下，重新走進(jìn)書庫讀書去了。 ?。?）針對這句句子讓學(xué)生質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己的見解。 ?。?）此刻，他望著緊鎖的門，毫不在意的笑一下，心想：__________________重新走進(jìn)書庫讀書去了?！ 。?）抓住三個(gè)“幾分鐘”展示陳景潤與時(shí)間賽跑的畫面。引讀第5節(jié)。 四、總結(jié)課文 學(xué)到這兒，你覺得陳景潤是一位怎樣的科學(xué)家？ （學(xué)習(xí)刻苦，工作忘我，抓緊時(shí)間） 后收集有關(guān)陳景潤的其他小故事，在十分鐘隊(duì)會上交流?！ ≌f明：鼓勵學(xué)生課后拓展閱讀，使學(xué)生不局限于語文書，有更為廣闊的閱讀天地。 小學(xué)三年級語文《不知疲倦的人
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