小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文戈壁灘上古長(zhǎng)城教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:09本頁(yè)面
【正文】 由教定學(xué)”為“由學(xué)定教”。下面以《戈壁灘上古長(zhǎng)城》第一課時(shí)為例，說(shuō)一說(shuō)我的課堂教學(xué)。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)過(guò)程和方法，也就是說(shuō)注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文課堂上如果總是用自己事先設(shè)計(jì)好的問(wèn)題牽著學(xué)生走，必然會(huì)扼殺了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我在教學(xué)《戈壁灘上古長(zhǎng)城》時(shí)堅(jiān)持先學(xué)后教。新課開(kāi)始，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生自由地、積極地讀書(shū)，掃清詞語(yǔ)障礙。在此基礎(chǔ)上，有這樣幾個(gè)交流的問(wèn)題：“讀了課文你知道了什么？不知道什么？喜歡哪些地方？”讓學(xué)生在自讀自悟，質(zhì)疑問(wèn)難，選擇自己喜歡的句子與大家共賞中，充分感受自我學(xué)習(xí)的能力，從而激發(fā)孩子們閱讀的興趣，增強(qiáng)自信心。然后出示本課的內(nèi)容問(wèn)題和拓展問(wèn)題：古長(zhǎng)城的過(guò)去與現(xiàn)在有何不同？假如古長(zhǎng)城是一位老爺爺，他過(guò)去看到了什么？現(xiàn)在又看到了什么？分別有什么感受？通過(guò)全班交流內(nèi)容問(wèn)題與拓展問(wèn)題，使學(xué)生們感受到古長(zhǎng)城一方面再現(xiàn)了兩千多年前長(zhǎng)城上充滿著刀光劍影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，一方面描述的是現(xiàn)在人們和平、幸福的生活景象。通過(guò)古今巨大的變化，體驗(yàn)兩種不同的情感，對(duì)本課的理解也就進(jìn)一步的加深了。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《戈壁灘上古長(zhǎng)城》
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