小學二年級語文戈壁灘上古長城教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:09 本頁面
【文章內容簡介】 節(jié)課講完還有孩子不明白長城的用途是什么。這是我這節(jié)課敗筆的開始。當帶著孩子們走進那古老的長城時很多美詞確離開了美文，這樣很多學生應該自己理解的詞語都成了問題。讓我感到了很累，很難抓住學生的動態(tài)，作為一名教師被學生帶走了，這樣的失誤完全因為預設不夠?！ ≌n文一方面再現了兩千多年前長城上充滿刀光血影的戰(zhàn)爭場面，一方面描述了現在人們和平、幸福的生活景象。通過古今對照，體現古今的巨大變化，使學生既了解到長城當年“是打仗的戰(zhàn)場”，有感受到今天生活的美好。這節(jié)課學生找到了古今的不同，感受到了今天的美好生活。但是感受很淺，現在想一想也許對比著把二三段讀一讀這樣的感情馬上就會讓學生更加的深刻。也可以通過板書設計的對比來加深學生的對課文的理解，這一點確實做得不夠到位?！ 〗虒W時引導學生結合課文具體的語句、段落，理解古長城古往今來的變化。我主要抓住第二自然段“人喊叫，馬嘶鳴，刀槍丁丁當當?！眮硪龑W生想象兩千多年前的戰(zhàn)爭時的激烈場面。還應該讓學生通過士兵的動作、表情體會戰(zhàn)爭時人們在高度戒備狀態(tài)下緊張心理，感受戰(zhàn)爭時期人們的蒼涼、悲哀的生活處境；第三自然段是一個很美的段落但是沒有利用好美麗的畫面，在讀的指導上不夠到位。本可以抓住語言文字中的
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