小學四年級數(shù)學上冊人教版教案模板-資料下載頁
2024-12-04 05:08本頁面
【正文】 式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量?！ “褜W校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生?！ ∥?、教學進度 略 小學四年級數(shù)學上冊人教版教案最新模板4 教學要求： 使學生進一步掌握平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式，能正確地計算它們的面積?！ 〗虒W重點： 熟悉所學實際測量的知識，能正確應用所學的知識，解決一些實際問題?！ 〗虒W過程： 一、基本練習 。(四)?！ ?247?！ ?+247?！ ?+)+ 500247。+4 247。247。+ 二、復習指導 (1)同學們已經(jīng)知道在測量地面上較遠的兩點間的距離時，應先測定一條直線。怎樣做才能測定這條直線呢? ?！ ?2)在進行步測時，首先要知道自己走一步的長度。怎樣做才能知道自己走一步的長度是多少呢? 在學生回答的基礎上?！ ?3)學生獨立做練習二十第7題。集體訂正時讓學生講自己是怎樣想的?！ ?、三角形、梯形面積的計算?！ 【毩暥?題。 (1)明確各是什么圖形?再動手量出計算它們面積所需的數(shù)據(jù)，并算出它們各自的面積。 (2)比較它們的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么? (3)在學生發(fā)言的基礎上說明，這四個圖形的形狀雖然不同，但面積相等。它們的高都等于2厘米，所以它們的面積相等。而梯形上底與下底的和以及三角形的底都是3厘米，比長方形、平行四邊形的底擴大了2倍，但按照它們面積的計算公式底和高相乘后還要除以2，所以它們的面積與長方形、平行四邊形的面積相等?！ ∪?、課堂練習 ?！ W生獨立計算，集體訂正?！ ！ ≡趯W生說出自己的看法后，教師再強調(diào)：三角形的面積是由它的高和底確定的。如果兩個三角形等底、等高，它們的面積就相等。如果兩個三角形的高相等，而底不相等，那么它們的面積就不會相等?！ ∷摹⒆鳂I(yè) 。 。 小學四年級數(shù)學上冊人教版教案最新模板5 教學內(nèi)容： 根據(jù)測量的有關(guān)內(nèi)容，自行設計的綜合實踐活動 教學目標： 學會步測、目測等測量方法，了解光側(cè)、影測、繩測等測量方法，進行實際測量?！ ≡诮鉀Q生活中的實際問題中發(fā)展空間觀念和抽象概括能力?！ √岣哌\用所學知識解決實際問題的能力和計算能力?！ ◇w會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用?！ 〗虒W準備： 課件、米尺、卷尺、等 教學過程： 一、提出問題 師：我們認識了長度單位米、分米和厘米，并且知道了它們大概的長度，那么今天我們就用我們所學的知識來進行實際測量。在進行測量前，我們要了解哪些測量知識呢?例如：測量工具、測量單位、測量對象、測量方法等等?！ ?學生提到了進行測量的時候，要使用尺子，記錄測量結(jié)果的時候要用到米、分米、厘米等長度單位。) 二、活動程序 準備活動：展示人們測量一些建筑物的課件。 布置活動 師：我們已經(jīng)掌握了測量的相關(guān)知識，下面就請同學們結(jié)合實際生活，選擇一個你想測量的對象，選用適當?shù)臏y量方法進行實際測量?！ y量要求 (1)以小組為單位，進行實際測量?！ ?2)每小組要在活動卡片上做好記錄?！ √峁┙o學生“實際測量活動”卡片。 卡片上記錄了關(guān)于測量內(nèi)容和測量方法的一些建議，學生也可以根據(jù)自己選擇的測量對象和測量方法，填好上面的表格?！ 』顒娱_始 每個小組選擇1—2個測量對象進行實際測量，小組內(nèi)進行歸納總結(jié)，并分析不同測量方法的優(yōu)缺點?！ ∪嘟涣骺偨Y(jié)：首先每個小組選擇一名代表對測量結(jié)果進行匯報。其次每個小組發(fā)言之后，其他小組進行評議。鼓勵學生指出發(fā)言小組的不足與錯誤，并給予補充或更正。最后，教師針對全班的匯報結(jié)果進行總結(jié)。在現(xiàn)實生活中，有很多實際測量的方法，我們要注意這些方法的實用性和合理性。在遇到實際測量問題時，我們應該選擇適當?shù)臏y量方法，簡單、巧妙地解決實際問題?！?
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