小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文畫(huà)雞教案-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:01本頁(yè)面
【正文】 此，在識(shí)字教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和學(xué)生的年齡特征，可采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中識(shí)字。） 例如： 猜字謎。平：一字五筆，有些出奇，六十又差，八十有余；千：一個(gè)字，有十撇?！ 【幑适隆ＩㄅＲ唬核桥Ｐ?，在跑道上奔跑?！ 】磳?shí)物。門(mén)：觀察教室的。門(mén)框，學(xué)習(xí)門(mén)字?！ 【毩?xí)，填生字?！ ‘?huà)雞 頭戴紅冠不用裁，滿(mǎn)身（）白走將來(lái)?！ 。ǎ┎桓逸p言語(yǔ)，一叫（）門(mén)萬(wàn)（）。 ?。?）學(xué)寫(xiě)生字：平戶(hù)開(kāi) 學(xué)筆順 平：一筆橫，二筆點(diǎn)，三筆撇，四筆橫，五筆豎 戶(hù)：一筆點(diǎn)，二筆橫折，三筆橫，四筆撇 開(kāi)：一筆橫，二筆橫，三筆撇，四筆豎 ?。?）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字，教師邊巡視，邊指導(dǎo) 四、再讀古詩(shī)，整體感知 學(xué)生自由讀詩(shī)。教師激疑：同學(xué)們讀了這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)知道了什么?！ W(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊歸納并板書(shū)。 樣子：頭上紅冠 大公雞顏色：滿(mǎn)身雪白 打鳴：一叫門(mén)開(kāi) 出示表格練習(xí)（口答）。 五、品詞賞句，感悟詩(shī)情 自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點(diǎn)？（頭上紅冠，滿(mǎn)身雪白。） （1）出示圖片，讓學(xué)生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解頭上紅冠和滿(mǎn)身雪白?！ 。?）指名表演大公雞走的神態(tài)?！ 。?）教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這只大公雞，你們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)見(jiàn)過(guò)大公雞的叫聲嗎？有誰(shuí)知道它一般在什么時(shí)候叫？我們學(xué)習(xí)第二句就知道了。 指名讀第二句，聯(lián)系生活實(shí)際想一想：大公雞怎樣叫？ ?。?）理解叫?！ 。?）提問(wèn)：大公雞一叫，人們就去干什么？農(nóng)民伯伯就要起床干活了，農(nóng)民伯伯勤勞嗎？那么，大公雞比農(nóng)民伯伯起的更早，同學(xué)們，你們覺(jué)得大公雞勤勞嗎？那么，我們小朋友要不要學(xué)習(xí)大公雞這種勤勞的品質(zhì)??？（學(xué)生據(jù)古詩(shī)內(nèi)容回答后，教師再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)想象） （3）說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)的大意?！ 。?）體會(huì)大公雞的勤勞：這首詩(shī)的作者喜歡這只大公雞嗎？為什么？ 大公雞 樣子顏色打鳴 六、感情朗讀，背誦古詩(shī) 老師范讀 學(xué)生自由讀 七、總結(jié)全詩(shī)，簡(jiǎn)筆作畫(huà)，激發(fā)興趣 唐寅看到大公雞很喜歡，就為大公雞做了一首詩(shī)。老師呀，也很喜歡這個(gè)大公雞，可是老師不會(huì)作詩(shī)，老師就把它畫(huà)下來(lái)了，（出示圖片），那么同學(xué)們，你們喜歡公雞嗎？那讓我們也動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧！ 八、作業(yè)布置 學(xué)寫(xiě)生字：平戶(hù)開(kāi) 背誦《畫(huà)雞》這首詩(shī)
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