小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文滑滑梯教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:00本頁(yè)面
【正文】 匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。啟發(fā)學(xué)生想像，春風(fēng)還會(huì)滑過(guò)哪些地方？ 背誦你喜歡的自然段?！ ∷?、全班朗讀課文?！ ∥濉⑾胍幌?，在春天里，還有誰(shuí)喜歡滑滑梯？ 六、寫字教學(xué)?！ 〕鍪旧郑簹g長(zhǎng)雨過(guò) 學(xué)生認(rèn)讀，組詞?！ ≌f(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住生字朋友？認(rèn)識(shí)又字旁?！ ±蠋煼秾?，學(xué)生練寫。 【篇三】2021年愚人節(jié)簡(jiǎn)短句子 這又是一篇充滿童趣的課文，但課文的語(yǔ)言比第一課稍有難度。如“太陽(yáng)也愛(ài)滑滑梯，春天來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)放下一排排長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的梯子?！边@是要結(jié)合學(xué)生的生活積累及想像力，才能理解的。這樣的語(yǔ)言怎樣講解？不能講解，就不講，于是，我用語(yǔ)言營(yíng)造情境，領(lǐng)著學(xué)生一起讀。到后來(lái)，學(xué)生的注意力已經(jīng)不太集中的時(shí)候，讀書的聲音又小了下去。為了調(diào)動(dòng)他們的朗讀，我夸張地做著動(dòng)作教他們熟讀并背誦。孩子們被我感染了，都站起來(lái)，跟我做著一樣的動(dòng)作，夸張地朗讀，樂(lè)此不疲，課堂上充滿了笑聲，比我在講臺(tái)上說(shuō)“下面我聽(tīng)聽(tīng)第一組的同學(xué)會(huì)不會(huì)讀”“誰(shuí)愿意讀給我聽(tīng)”來(lái)得帶勁多了。這一課，我不再做過(guò)多的分析，多的分量明顯增多，但是在進(jìn)行仿寫時(shí)，句子卻靈動(dòng)多了：“春天的小鳥(niǎo)也愛(ài)滑滑梯，他們滑過(guò)大山，滑過(guò)大河，滑過(guò)的地方都綠了！”“春天的小蜜蜂也愛(ài)滑滑梯，他們滑過(guò)草叢，滑過(guò)花園，滑過(guò)的地方花兒都醒了?！毙W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《滑滑梯》
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