小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文水滴的旅行原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-04 04:51本頁(yè)面
【正文】 ，最后五筆，橫斜鉤，不能寫(xiě)成“乙”?！ W(xué)生描紅，臨寫(xiě)生字詞，反饋評(píng)價(jià)。 有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。 【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《水滴的旅行》教學(xué)反思 在教學(xué)《水滴的旅行》這一有關(guān)水循環(huán)的科普性課文時(shí)，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題來(lái)激起孩子的興趣，導(dǎo)入課題：一滴水，怎樣才能永遠(yuǎn)不會(huì)干涸？孩子們被我問(wèn)住了，各種各樣的回答，他們發(fā)現(xiàn)好像只有一滴水沒(méi)有辦法不蒸發(fā)。繼而我再引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的一篇兒童詩(shī)《雨點(diǎn)》，問(wèn)他們這雨點(diǎn)是不是也是一滴水？它最后到了哪里？孩子們恍然大悟：把這滴水放進(jìn)小溪里，放進(jìn)江河里，放進(jìn)大海里，就永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！ ∮辛诉@樣一個(gè)有意思的開(kāi)頭，在分析課文時(shí)，我一邊講解，一邊請(qǐng)小朋友來(lái)比較：水滴在這篇課文里先后先后到了哪些地方，變換了幾種形態(tài)？根據(jù)這一個(gè)思路，同學(xué)們總結(jié)出：在世界的山峰上，它是一朵雪花；在大海里，它是一朵浪花；在草原上，它是駿馬身上的一滴汗；而今天它就在我們身邊不遠(yuǎn)的一個(gè)公園里，和它的小伙伴們一起，欣賞藍(lán)天白云。 接下來(lái)我又拋出一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)小水滴是在公園的水洼里永遠(yuǎn)待下去了嗎？它以后還要去哪里旅行呢？又是以什么形態(tài)呢？小朋友根據(jù)第四段的描述，開(kāi)始發(fā)揮想象，有的說(shuō)它變成水蒸氣了，又輕又小，我們看不見(jiàn)，跟我們捉迷藏呢；有的說(shuō)變成水蒸氣上升之后，很多小水滴聚在一起，變成了一朵朵白云，跟空中的小鳥(niǎo)們一起飛來(lái)飛去。這樣的啟發(fā)想象，也很好地給孩子們做了一次說(shuō)話的拓展練習(xí)。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《水滴的旅行》原文、
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