大班音樂蝸牛與黃鸝鳥教案-資料下載頁
2024-12-04 01:28本頁面
【正文】 要樂句非常輕松地學(xué)會了，再學(xué)唱歌曲就輕車熟路了?！ ?chuàng)編音樂劇，使學(xué)生音樂創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。 兒童音樂劇進(jìn)入音樂課堂，是一種全新的教學(xué)理念，授課方式的大膽轉(zhuǎn)變，給學(xué)生耳目一新的感覺，教師徹底從課堂中解放了自我，和學(xué)生同快樂，同創(chuàng)作、同表演。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我的廣闊空間。讓音樂劇進(jìn)入音樂課堂是一種全面培養(yǎng)學(xué)生技能的有效形式，本節(jié)課就是在這方面進(jìn)行了大膽的嘗試全面培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動口、動腦的綜合實(shí)踐能力。在活動中，老師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，進(jìn)行音樂創(chuàng)造，讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色進(jìn)行伴奏、演唱與表演，孩子們邊聽著音樂、唱著歌兒、邊自由地舞動，全身心地融入到音樂情緒中。這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能使他們?nèi)缗R其境，切身感受到音樂所表達(dá)的內(nèi)容。這樣，孩子們心理得到滿足，個性得到了發(fā)展了，情感也充分表達(dá)出來了，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和想象能力?！ 〈蟀嘁魳肺伵Ｅc黃鸝鳥教案5 活動目標(biāo)： 幼兒理解歌曲意義?！ ∧茉诩w游戲中享受音樂的快樂?！ 〖ぐl(fā)幼兒的表現(xiàn)力?！ 』顒又仉y點(diǎn)： 幼兒在集體游戲中享受音樂的快樂?！ 〖ぐl(fā)幼兒的表現(xiàn)力?！ 』顒訙?zhǔn)備：flash動畫|，音樂 活動過程：導(dǎo)入： ——小朋友扮演蝸牛請幼兒猜是誰? ——今天，我給大家?guī)砹艘粯雍猛娴?，我們一起去看看吧?！ シ舊ialsh動畫 提問： ——你看到畫面上有些什么? ——有幾只動物? ——他們在做什么? 其實(shí)呀，他們在唱歌，我們一起去聽聽他們唱了些什么吧。(放音樂) ——蝸牛在干什么? ——黃鸝鳥對它說了什么? ——蝸牛又是怎樣回答的? 再次聆聽音樂 進(jìn)行重難學(xué)習(xí) 玩游戲：拍腿拍手，葡萄樹。拍腿拍手，剛發(fā)芽。拍腿拍手，重重的殼呀。拍腿拍手，往上 爬。 雙人游戲： 兩個小朋友為伴，合作游戲?！ 〖w游戲： 全體同方向，協(xié)作游戲?！ 熒鷮Τ螒?放音樂) 教師與幼兒分角色游戲。 幼兒嘗試自己創(chuàng)編動作，邊唱邊做(放音樂) 師生共同表演歌曲，分享合作游戲的快樂(放音樂) ——雙人游戲 ——集體游戲——和老師一起游戲?！ 』顒臃此迹捍未嘶顒佑變号d趣還是較濃，都很積極的參與活動，集體游戲是也體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的 精神。但教師在動畫選材上沒有沒有考慮周全歌曲旋律太快。重難點(diǎn)不明顯，教師在設(shè)計(jì)教案方面還很欠缺?！ ?
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