北師大版二年下冊(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)白菜說(shuō)課稿范文-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:32本頁(yè)面
【正文】 “運(yùn)白菜”這一題材創(chuàng)設(shè)情境，我認(rèn)為是合適的。學(xué)生在一年級(jí)下期學(xué)過(guò)“100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算及其應(yīng)用”，本冊(cè)剛學(xué)過(guò)“三位數(shù)的加減運(yùn)算及其應(yīng)用”，這些都是學(xué)習(xí)“三位數(shù)連加、連減和加減混合運(yùn)算及其應(yīng)用”的重要基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，或舊知識(shí)的延伸點(diǎn)，突破常見(jiàn)的“購(gòu)物情境”，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在學(xué)生認(rèn)知的“最近發(fā)展區(qū)”采取遷移訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入新課。 但我認(rèn)為，本課節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生探索連減混合運(yùn)算的方法，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。我認(rèn)為對(duì)三位數(shù)的加減法的計(jì)算能力，可以訓(xùn)練但不是重點(diǎn)，教材在“運(yùn)白菜”這一情境中出現(xiàn)的三位數(shù)過(guò)繁（第一車運(yùn)走256棵，第一車運(yùn)走288棵），我認(rèn)為不利于學(xué)生對(duì)兩種解法的探究，以及不利于對(duì)今后減法運(yùn)算性質(zhì)的學(xué)習(xí)認(rèn)知，達(dá)不到對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)算技能的培養(yǎng)。因此，本課在設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)“運(yùn)白菜”這一情境中出現(xiàn)的三位數(shù)進(jìn)行了改動(dòng)：第一車運(yùn)走255棵，第一車運(yùn)走245棵。這樣做我認(rèn)為有以下幾個(gè)好處： （1）同樣是三位數(shù)的連減，但學(xué)生在計(jì)算的時(shí)間上、難度上會(huì)大大降低。教師和學(xué)生的注意力會(huì)更多地移到探索連減混合運(yùn)算的方法上來(lái)。 （2）可以讓學(xué)生對(duì)兩種解法的解題思路的不同、必要性、最優(yōu)解法產(chǎn)生更好的認(rèn)識(shí)，滲透簡(jiǎn)算意識(shí)，提高計(jì)算技能。 （3）讓學(xué)生對(duì)習(xí)題的解決有了知識(shí)的依托，這樣做有利于因材施教、鍛煉和提高學(xué)生思維的靈活性。比如：①43617921=436（179+21）=436200=236②368（168+127）=368168127=200127=73 通過(guò)教師對(duì)學(xué)生生活及興趣的理解，以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行二次加工和整合，重新組織學(xué)習(xí)材料，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中到處是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在生活中。 二、學(xué)生分析 學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ) 學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)“100以內(nèi)數(shù)的連減”，二年級(jí)上冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)過(guò)“三位數(shù)的加減及其應(yīng)用”。 學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn) 許多孩子對(duì)“連減問(wèn)題”已有初步的了解，特別是在購(gòu)物中有很好的經(jīng)驗(yàn)和體現(xiàn)。用兩種方法解決連減的問(wèn)題，在一年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)接觸過(guò)，現(xiàn)在學(xué)生可以把兩種方法都掌握，而且還可以通過(guò)這樣的方法，檢驗(yàn)計(jì)算的是否準(zhǔn)確，培養(yǎng)學(xué)生靈活思維和認(rèn)真檢驗(yàn)的好習(xí)慣。 學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難 學(xué)生對(duì)三位數(shù)加法、減法的計(jì)算不夠準(zhǔn)確，運(yùn)算速度慢，導(dǎo)致在連減計(jì)算中，出現(xiàn)錯(cuò)誤。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1