六年級位置與方向教學設計-資料下載頁
2024-12-03 22:22本頁面
【正文】 畫出一個十字方向標。 生2：我發(fā)現(xiàn)在描述路線圖時要做到“三看”：一看起點，在哪里？找到；二看方向，向哪里偏？看準；三看長度，走了多遠？用單位長度表示出來。(3)整體描述。師：誰能將這幾段路線連起來說一說？(學生同桌之間交流合作，然后全班匯報交流)3．總結：在運動路線圖中，觀測點是不斷變化的，要根據(jù)觀測點的變化重新確定方向標，觀察物體的位置。（設計意圖：通過合作學習的方式，發(fā)揮學生的主體作用，經(jīng)歷掌握知識的過程，變被動學習為主動學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。）三、應用反饋1．完成教材22頁“做一做”。(1)以小組為單位按照課堂的內(nèi)容進行操作。(2)展示作品并進行評價。2．根據(jù)所給路線圖填空。
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