【正文】 知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識　　四、教學措施　　認真學習《義務教育數學課程標準》。　　扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。　　認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量?！　∫虿氖┙蹋共煌膶W生在數學上得到不同的發(fā)展?！　?1)對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高?！　?2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。　　定期進行測試，及時反饋總結?！　∥濉⒄n時安排：　　一解決問題(4課時)　　二表內除法(一)(13課時)　　　　平均分2課時左右　　除法3課時左右　　～6的乘法口訣求商7課時左右　　整理和復習1課時　　三圖形與變換(4課時)　　剪一剪1課時　　四表內除法(二)(9課時)　　用9的乘法口訣求商3課時左右　　解決問題4課時左右　　整理和復習2課時　　五萬以內數的認識(8課時)　　六克和千克(2課時)　　七萬以內的加法和減法(一)(7課時)　　有多重1課時　　八統(tǒng)計(3課時)　　九找規(guī)律(4課時)　　十總復習(4課時　　二年級數學教學計劃6　　一、指導思想:　　努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。發(fā)展數學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。　　二、班級情況分析:　　本學期我所任課的班級還是二年級一班和二班，共有學生105人，二年級的大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，學起數學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但不注意審清題目意思，需要更加的嚴格要求，加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來?！　∪?、教學目標:　　認識計數單位“百“和“千”知道相信兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。　　會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計?！　≈莱ǖ暮x，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商?！　〕醪嚼斫鈹祵W問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?！　嬲J銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。　　認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克?！　〗饨y(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析?！　剿鹘o定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力?！　◇w會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　∷摹⒔虒W目標:　　繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育?！　∽寣W生在生動具體的活動中學習學習數學。教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學?！　∫龑W生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數學活動的經驗。具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律?！　∨囵B(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力?！　∽⒅財祵W思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透?！　“l(fā)明性地使用教材?！　〖訌妼W困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。　　五、教學措施　　科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識?！　∪f以內數的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數感?！　「倪M表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性?！　√峁╆P于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　√峁┴S富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數學的興趣，逐步發(fā)展學生的數學思維能力和創(chuàng)新意識?！　×?、教學重點、難點　　重點：　　除法?！　∪f以內數的認識?！　∮脭祵W解決問題?！　‰y點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題?！　∑?、課時安排（附教學進度表）【人教版二年級數學教學計劃（精選6篇）】