五年級(jí)上冊(cè)語文落花生知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 石》中描寫竹子：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。以此抒發(fā)自己不畏磨難的錚錚鐵骨。比如陳慧英的《梅花魂》中外公說：我們中華民族幾千年來出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折腰。他們就像梅花一樣!這些詩(shī)文都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，看似狀物，實(shí)則是寫人，告訴我們做人的道理，這就是借物喻人或借物喻理。今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇這樣的文章《落花生》，看看作者許地山是如何通過寫落花生來告訴我們做人的道理的。 二、初讀課文，整體感知(要求：不加字、不漏字，不讀破句子，把課文讀正確。) 學(xué)生朗讀課文，畫出生字新詞?！ z查朗讀，提示重點(diǎn)字詞的讀音與結(jié)構(gòu)，如茅、榨、榴等。(要求會(huì)書寫，會(huì)組詞。) 三、再讀課文，理清思路(要求：默讀課文，邊讀邊做批注。) 你對(duì)課文哪一部分最感興趣?根據(jù)學(xué)生的回答引入課文的學(xué)習(xí)。 集體讀第一段，了解種花生、收花生。重點(diǎn)體會(huì)居然一詞?！ ?1)讀出花生收獲后一家人的意外、驚喜。聯(lián)系生活，會(huì)用居然造句。 (2)種了就是想收的，為什么收了卻又說沒想到?沒想到什么?為什么沒想到?感悟、體會(huì)花生頑強(qiáng)的生命力?！ ∷?、品讀課文，研析重點(diǎn) 花生頑強(qiáng)的生命力令我們驚喜、贊嘆，同樣也讓母親高興。在第二段中有一句話表現(xiàn)了母親的高興，誰能幫我們找出來讀一讀。從這些句子中，你能感受到什么? 過渡：(是啊，一次沒想到的收獲，也要過個(gè)節(jié)來慶祝，可見這一家人對(duì)生活是多么的熱愛。這收獲的哪里是花生，分明收獲的對(duì)生活的熱愛和積極樂觀的生活態(tài)度啊!) 讀一讀415段，看看這熱愛生活、積極樂觀的一家人是如何邊吃邊議論花生的? 讀吃花生、議花生的內(nèi)容。 過渡：兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，而父親指出的卻是花生容易被人忽視的特點(diǎn)，而這容易被人忽視的恰恰是花生最可貴的好處?！ ∧x父親的話。(出示演示文稿父親的一段話：花生的好處很多，)
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