五年級中國畫小果子說課稿范文-資料下載頁
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 生練習作業(yè)，學生談色彩嘗試體驗。 老師總結(jié)使果子一筆之中產(chǎn)生色彩變化的方法： 筆肚、筆尖的水分不同。 筆尖加入少量淡墨。 色彩調(diào)和變化。 組合構(gòu)圖：果子的組合排列也是本課的教學難點之一。利用交互功能強大的Flash課件，我精心設計了一個拼擺游戲。學生可以直觀認識小果子排列組合的方法。老師先選出五個大小、方向一致的荔枝整齊排列成一行，然后問學生美不美？直觀引導學生歸納分析出小果子組合要有大小、前后、疏密、高低、方向的變化。并請一位學生來重新將荔枝裝入果籃或桌子上。師生共同探討構(gòu)圖方面還有什么不完善的地方。這樣設疑——探討——實踐——歸納四個環(huán)節(jié)有效解決了構(gòu)圖難點。 四． 作業(yè)練習、展評： 提出要求：老師歸納出本課的學習要點，明確指出作業(yè)要求 學生作業(yè)：老師巡回指導，及時指導學生作業(yè)中存在的問題。 學生自評：學生作業(yè)展示，學生上臺談學習體驗，根據(jù)五點作業(yè)要求，學生自評。每個要求就是一顆星，學生自評達到了哪些作業(yè)要求，可以評出幾顆星。 老師總結(jié)：肯定學生在今天作業(yè)中能大膽表現(xiàn)，巧用中國畫用筆、用墨、用色的方法。并鼓勵學生在中國畫學習的過程中要不斷探索，敢于創(chuàng)新，將中國國粹中國畫發(fā)揚光大。 板書設計： 本課的板書設計直觀、清晰展現(xiàn)本課的教學設計的層次，重要的知識點、難點。而中國畫顏料配色圖不以課件的形式演示，而以掛圖的形式展示，便于學生隨時參考、運用。
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