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正文內(nèi)容

二年級語文風(fēng)娃娃說課稿-資料下載頁

2024-12-03 22:11本頁面
  

【正文】 的童話、寓言、故事等,能正確、流利、有感情地朗讀課文。在本課中我運(yùn)用情境導(dǎo)入法、媒體輔助法、讀思議結(jié)合等方法教學(xué)。學(xué)生的學(xué)法采用自讀自悟、合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)?! ∪?、說教學(xué)程序: ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入,揭示課題  興趣是最好的老師,孩子們年紀(jì)小,愛猜謎語,因而我用猜謎為切入點(diǎn),很自然地引出課題,導(dǎo)入新課?! 。ǘ┏踝x感知,檢測生字、新詞  提出自讀要求:可以用自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。不認(rèn)識的字求助于帶拼音的小樹葉。明確了讀的要求,對低年級的學(xué)生來說十分必要,使他們有事可做。這樣可認(rèn)提高讀書的效率,有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣  認(rèn)讀課文中12個生字,先通過指名認(rèn)讀、全班齊讀等方式加以檢查、正音,接著讓學(xué)生說說自己是怎樣識記這些生字的,在此基礎(chǔ)上,我適時采用了玩“識字小魔方”的游戲,讓學(xué)生主動參與,以小組比賽的形式認(rèn)讀,讀得全對的小組能得到老師的獎勵。然后老師也參與其中,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識?! 。ㄈ┖献魈骄?,深入理解  新課標(biāo)中指出,要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師提出幾個問題,通過學(xué)生的合作探究,深入理解課文,突破重難點(diǎn)。  為了讓學(xué)生對課文內(nèi)容建立“框架結(jié)構(gòu)”的認(rèn)識,訓(xùn)練學(xué)生的整體思維能力。從全局出發(fā)了解全貌,把握文章的脈絡(luò),我首先就提出了2個主要問題:①風(fēng)娃娃為人們做了哪幾件事情?②這幾件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的壞事呢?這里我是采用小組合作探究的方法,讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺圖片,這樣很快就把文章的脈絡(luò)梳理好了?! τ谡n文內(nèi)容我是從兩大板塊來教的:  第一板塊:研讀“做好事”板塊。這一板塊我是采用“導(dǎo)學(xué)”的方法,風(fēng)娃娃為什么要幫人們做好事?它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?(選擇重點(diǎn)句子讀一讀,想一想。)在邊教的同時,邊放出有趣的課件動畫,給學(xué)生以直觀的感受,這樣通過媒體的輔助,不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象,有助于理解課文內(nèi)容,還能夠讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上悟出感情,有感情地朗讀課文?! ★L(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的,你體會到了什么?感受怎么樣?(注重學(xué)生的情感體驗和自身感受。)  第二板塊:研讀“做壞事”板塊。這一板塊我是采用學(xué)生“自讀自悟”的方法,先讓學(xué)生看課文插圖,創(chuàng)設(shè)情境:讓某個學(xué)生說說自己都看到了哪些糟糕的現(xiàn)象,并問:當(dāng)你碰到了風(fēng)娃娃,你會怎樣責(zé)怪風(fēng)娃娃呢?你會對它說些什么?由另一個同學(xué)扮演風(fēng)娃娃,這樣學(xué)生很容易進(jìn)入到情境中來,與作者產(chǎn)生共鳴?! ★L(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀一讀這句話。由該句話引導(dǎo)學(xué)生去幫風(fēng)娃娃找尋答案,學(xué)生很自然地就總結(jié)出了課文想要說明的道理:幫別人做好事,光有好的愿望還不行,還得看你做的事情是否對別人有用。因勢利導(dǎo),從風(fēng)娃娃的故事中讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱目捶??! 。ㄋ模┛偨Y(jié)全文,擴(kuò)散思維?! 。?)指著高興、傷心的兩個風(fēng)娃娃問:你喜歡哪個風(fēng)娃娃,說說理由,有的說:喜歡高興的風(fēng)娃娃是因為它很可愛,樂于助人。而有的說:喜歡傷心的風(fēng)娃娃是因為它有錯就改,是個好孩子?! 。?)讓學(xué)生說說風(fēng)對我們還有哪些好處和壞處?這樣的設(shè)計是為了促使學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸到課外,激活學(xué)生豐富的想象力,培養(yǎng)學(xué)生思維能力與語言表達(dá)能力。 ?。ㄎ澹懽种笇?dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練  重點(diǎn)指導(dǎo)“吸”和“極”?! 【毩?xí)書寫?! ⊥佬蕾p、評價?! W(xué)生再練寫?! 。┌鍟O(shè)計【二年級語文《風(fēng)娃娃》說課稿】
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