爭論的故事教學設計范文-資料下載頁
2024-12-03 22:10本頁面
【正文】 在一起。生書空，在田字格中寫一個。） ?。?）你們寫字時這種投入的狀態(tài)，就叫——聚精會神。 ?。?）你能給它找個意思相近的詞語嗎？寫在它的旁邊哦！找近義詞也是理解詞語的一個好辦法哦！（板貼：找近義詞） 看到你們寫得這么認真，老師把“贊許的目光”投給你們，（出示：贊）你能給它編個小口訣記住它嗎？你來提醒大家書寫時要注意什么呢？教師范寫：提醒學生注意，第一個“先”字的豎彎鉤要改成豎提?！ “褍蓚€生詞放到句子中再來讀一讀第12段?！ 。?）小結(jié)：6—12段寫了什么呢？（板書：談感想） ?。ㄈ┱n堂小結(jié)，學習生字 課文讀完了，通過讀課文，我們知道了課文先寫了盛老師講故事，接著寫了同學們談感想。我們還學會了理解詞語的很多方法，齊讀—— ?。ǔ鍪颈菊n的生字）這篇課文還有幾個生字還沒寫呢，你想提醒大家注意些什么？ ?。ā氨俊保ㄇ氨且簦┻@是批評人的話，平時可不能輕易用哦！ “鍵”——原本是指安裝在車軸頭上控制方向、車輪的裝置，用鐵制成，稱為關(guān)鍵，后引申為“起重要決定作用的因素”之意。所以是金字旁。）【爭論的故事教學設計范文】
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