三年級下冊數(shù)學(xué)第五單元教案及反思范文-資料下載頁
2024-12-03 22:02本頁面
【正文】 的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生更能自主學(xué)習(xí)，學(xué)到“有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，體會(huì)到“數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中來，并應(yīng)用到生活中去”。另外，學(xué)生對已學(xué)過的知識(shí)掌握得比較好，已經(jīng)初步理解小數(shù)的意義，并能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)?！ 冀虒W(xué)設(shè)計(jì)〗 (一)情境引入 每個(gè)小組準(zhǔn)備一些兒童書籍：《快樂珠心算》()、《老夫子》()、《安徒生童話》()、《數(shù)學(xué)游戲》()、《十萬個(gè)為什么》()、《蠟筆小新》()、…… 1.“買書”游戲：讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己喜歡哪些書，想買哪些書?！ ?，提出數(shù)學(xué)問題，有的學(xué)生可能會(huì)提： (1)我想買一本《老夫子》和一本《十萬個(gè)為什么》，一共需要多少錢? (2)《快樂珠心算》比《數(shù)學(xué)游戲》貴多少元? …… (教師選擇有關(guān)加減法的問題寫在黑板上。) 師：同學(xué)們提出了很多數(shù)學(xué)問題，我們先來解決其中有關(guān)加法的問題。 (二)探討算理和算法 《老夫子》和一本《十萬個(gè)為什么》一共需要多少錢? (1)讓學(xué)生根據(jù)問題先列算式(請一名學(xué)生到黑板前列式：3??2+11??5=) 師：我們沒有學(xué)過小數(shù)的加法，現(xiàn)在請同學(xué)們試一試，看能不能算出結(jié)果?！ ?2)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，小組交流?！ ?3)匯報(bào)自己的算法?！ 、?32角，=115角，32角+115角=147角。 ?、谖矣迷釉羌咏堑姆椒??！ ?3元2角，=11元5角，3元+11元=14元，2角+5角=7角，14元+7角=14元7角。 ?、?1元5角+3元2角14元7角 ?、茉???2+11??514??7 師：你能說說為什么這樣算嗎?你是怎么想的?(學(xué)生用自己的話表達(dá)，教師加以引導(dǎo)。) (4)師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的小數(shù)加法?！ ?5)讓學(xué)生說說小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)和右邊的數(shù)分別表示什么?！ ?6)觀察：第三種算法和前面兩種算法有什么相同和不同之處(都是相同單位的數(shù)進(jìn)行相加，不同的是多了一個(gè)小數(shù)點(diǎn))。 (7)多媒體出示智慧老人說的話：整數(shù)加法要從最右邊的個(gè)位加起，小數(shù)加法也是從最右邊的低位加起，小數(shù)點(diǎn)一定要對齊?！ ?8)小組討論：為什么智慧老人說小數(shù)點(diǎn)一定要對齊?！ ?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同單位(數(shù)位)上的數(shù)對齊了，小數(shù)點(diǎn)也就對齊了，小數(shù)點(diǎn)一定要對齊也就是這個(gè)道理：只要小數(shù)點(diǎn)對齊了，所有的數(shù)位也就都對齊了。) 《快樂珠心算》比一本《數(shù)學(xué)游戲》貴多少元? 師：你能解決這個(gè)問題嗎? (1)鼓勵(lì)學(xué)生迎接挑戰(zhàn)，獨(dú)立思考解決，教師巡視指導(dǎo)?！ ?2)請學(xué)生到黑板前板書，并說說算法?！ ?把課題板書：小數(shù)加法和減法的豎式計(jì)算) (三)解釋應(yīng)用 師：前面我們提了許多問題，現(xiàn)在你能不能利用剛才學(xué)過的知識(shí)，選擇某個(gè)問題獨(dú)立列式解答呢? ?！ ?。 ，大家評一評，看他們組能不能拿到智慧星?！ ?四)數(shù)學(xué)游戲：對對碰(課本第6頁的“試一試”) 師：比一比，看哪一組算得又對又快，豎式寫得整齊美觀，就獎(jiǎng)給他們組一顆智慧星?！ ?五)總結(jié) 師：這節(jié)課你有哪些收獲?
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