小學三年級下冊數(shù)學教學反思范文-資料下載頁
2025-04-03 13:18本頁面
【正文】 雖然每個學生的生活知識背景、所處的文化環(huán)境及思維的方式都各不相同，但是他們都有一個共同的特點：喜歡參與游戲。于是在課前我創(chuàng)設了一個優(yōu)惠活動，抓住學生的心理，激發(fā)學生想?yún)⑴c的欲望，使他們一開始便以一種愉悅的情緒進入學習情境，為能主動探究新知打下基礎。課堂順著一根主線：創(chuàng)設情境——自主提出問題——討論解決問題——選擇的計算方法——實際應用找出規(guī)律，充分發(fā)揮學生已有的生活經驗，運用遷移推理進行學習，讓學生在愉悅的氛圍中好獲取成功體驗，從而也感受到生活中處處有數(shù)學?！ 《?、給學生一個活躍的機會，讓學生在課堂中逐步掌握學習的方法并有效運用到以后的學習中去。 本節(jié)課的知識是很容易的事，但在如何體驗新理念，如何讓學生真正掌握有用的’知識，培養(yǎng)學生的學習能力呢？于是在學生學會整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法時，滲透整百數(shù)、整十數(shù)乘整十數(shù)的口算，讓學生自主學習，思考得出可以類推的方法進行口算，這也是數(shù)學中的一種學習的遷移方法，在最后的拓展練習中，出示：（）乘（）的積是2400的算式有哪些？這個題目對每一個層次的學生都提出了不同的要求：一般的學生只要能運用今天所學的知識列出算式就是一種進步，而優(yōu)生不僅要運用今天所學的知識，還要運用一些簡單的概率，就是讓學生思考：怎樣才能不遺漏也不重復，而且還要滿足題目中的所有條件；從而也培養(yǎng)了學生認真審題的良好習慣，學會獨立的思考問題并能夠將新知與舊知有機的結合起來。
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