七巧板小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿-資料下載頁
2024-12-03 22:01本頁面
【正文】 ，看哪組拼得好，表揚優(yōu)秀小組。 四、拓展練習(xí)。 發(fā)揮學(xué)生的想像力，8人小組討論，拼出學(xué)生認為最美的圖案。 【目的發(fā)揮學(xué)生互助的思想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！? 五、鼓勵性地評價學(xué)生的作品。 課后反思 上課前，我對這節(jié)課進行了精心設(shè)計，在設(shè)計教學(xué)方案時，決定放開對學(xué)生以往課堂行為的要求，打破常規(guī)教學(xué)，把學(xué)生分成了2人、4人、8人小組進行活動，目的是針對現(xiàn)在學(xué)生的性格特點，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助、協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如我的預(yù)料，在課堂中學(xué)生對七巧板游戲充滿興趣，于是按照計劃“強制”小組必須合作，但有些學(xué)生仍要獨立完成。我注意觀察，當拼第三組圖時，有學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)一人無法完成，只好自愿融合于小組活動中，并能迅速完成。這時，我再把完成的作品與班上幾位愛獨立學(xué)習(xí)的學(xué)生作品進行對比，讓那幾位學(xué)生自動認識到不是每一件事都是可以獨立完成的，讓他自動放棄自己原有的想法，達到本節(jié)課所要求的目標，并把它升華到教育學(xué)生改掉自私、封閉、不懂合作等性格弱點的高度
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