一年級語文松鼠和松果課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-03 06:14本頁面
【正文】 聰明活潑的小松鼠，茂盛蔥郁的松樹林，森林媽媽有了小松鼠這樣的愛家小衛(wèi)士，未來的家園一定會更美好?！ ?，找最要好的伙伴，準備表演。 。(可配適當?shù)漠嬅婧鸵魳繁尘?演后評議。 (建立一個開放而有活力的語文課堂，把學習的權利交給了學生，演一演，評一評，體現(xiàn)了學生個性化，也避免了課文內容的繁瑣分析講解。) 五、鞏固識字 ?(讓學生自主識字，鼓勵個性化識記方法。) ?！ ?識字教學是低年級閱讀教學的重點。讓學生在游戲中識字形，記字音，鼓勵個性化識字和創(chuàng)新。) 六、指導書寫 “意、總”兩個字中“心字底”的寫法?！ 耙浴?、“主”、“總”?！ ?，引導學生評價老師范寫的字?！ ?，生生互評，評選“寫字王”?！ ?寫字教學也是低年級的教學重點，評價和激勵有機結合，激發(fā)學生的寫字興趣，打下良好的寫字基礎。) 第二課時 一、復習生字 。請同學把松果上會認的字送到籃子里，比一比，看哪組摘得快?！ ??！ ?1)讀了這篇課文以后，我更喜歡松鼠了。 (2)如果明天天氣晴，我們春游去?！ ?3)小明聰明活潑，我們都喜歡他?！ ?對生字字音、生字詞進行再現(xiàn)，促進學生識記生字，也是對第一教時教學效果一個方面的檢查。) 二、指導有語氣朗讀并表演 ?！ ！ ?，指名到前面展示朗讀自己喜歡的段落?！ ∪?、練習復述課文 為激發(fā)講故事欲望，進行“故事大王”評比。并引導學生按照“吃松果──想松樹──種松果──長松樹”的順序進行復述。 (一)學生自言自語的練習試講。 (二)講故事挑戰(zhàn)賽。賽后頒發(fā)故事大王標志?！ ?三)布置課后實踐活動：講故事給家人聽?！ ?復述課文的練習，采用評比“故事大王”的形式，一方面激發(fā)了學生的興趣，另一方面也促進學生課文內容的內化。講故事時先自己試講，以求人人參與，再進行挑戰(zhàn)賽，互相競爭，達到高潮。) 四、指導書寫生字 教師重點指導“心”字底的寫法，鼓勵學生自己看清田字格的結構，自主寫字?！ ?尋找生字結構的共同點，再進行指導，有利學生舉一反三，觸類旁通，學到寫好字的方法。) 五、交流拓展，感情升華 ? ? ?請上網或課外書中去查一查。 六、總結全文，拓展延伸 ?。阂院蟮拇笊謺鞘裁礃幽?小組討論，再議一議，說一說?！ ??！ ?，你想做什么呢?
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