一年級語文《松鼠和松果》課件【三篇】-預(yù)覽頁
【正文】 的最后一畫是點(diǎn)而不是一捺?！ W(xué)生作畫。樹木可以給我們提供木材水果、藥品等，樹木還能使空氣新鮮。家在城市的小朋友則可以保護(hù)我們現(xiàn)有的花草樹木?！ 酒恳荒昙壵Z文《松鼠和松果》課件 一、教材簡析 這是一篇寫松鼠的童話?！ 《?、學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“聰”、“活”等11個生字，會寫“以”、“后”等6個字。能正確流利地讀課文。 在讀書過程中，有什么困難?畫出生字詞，多讀幾遍?！ W(xué)習(xí)課文第一自然段 (出示掛圖)說說小松鼠在森林里干什么? 如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松果，你想說些什么?(指導(dǎo)讀句子：每個松果都那么香，那么可口) 指導(dǎo)寫字“以”、“后”、“更” 注意觀察“以”：哪些筆畫落在豎中線上?最后一筆是一點(diǎn)。 第二課時 復(fù)習(xí)引入 開火車讀本課生字?！ W(xué)習(xí)第四自然段 小松鼠為了自己有吃的，有住的，想出好主意了?！ ∽⒁狻爸鳌痹谔镒指裰泄P畫的位置?！ U(kuò)展活動：小松鼠和其他的小動物們在松樹林里生活得怎么樣?動手畫一畫未來的森林?！ ?小松鼠還是造林的能手呢。) 二、初讀課文，隨文識字 ，老師提出希望?！ ?，教師隨機(jī)指導(dǎo)。在心底，總有心?！ ?.“提醒專家”提示大家注意生字中的字音、字形的難點(diǎn)?！ 。呑x邊校正讀音，并在讀后交流：從課文中你知道了什么?你喜歡文中的小松鼠嗎?為什么呢?讀文時你遇到不懂的句子了嗎?請你用你喜歡的符號標(biāo)出來。學(xué)生自由練讀，小組成員之間可采用互讀、齊讀或者組長指名讀等方式練讀?！ ?請你大聲讀讀第5自然段?！ 。易钜玫幕锇?，準(zhǔn)備表演。) 五、鞏固識字 ?(讓學(xué)生自主識字，鼓勵個性化識記方法。) 六、指導(dǎo)書寫 “意、總”兩個字中“心字底”的寫法?！ ?寫字教學(xué)也是低年級的教學(xué)重點(diǎn)，評價(jià)和激勵有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，打下良好的寫字基礎(chǔ)?！ ?1)讀了這篇課文以后，我更喜歡松鼠了。) 二、指導(dǎo)有語氣朗讀并表演 。并引導(dǎo)學(xué)生按照“吃松果──想松樹──種松果──長松樹”的順序進(jìn)行復(fù)述?！ ?三)布置課后實(shí)踐活動：講故事給家人聽。 (尋找生字結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)，再進(jìn)行指導(dǎo)，有利學(xué)生舉一反三，觸類旁通，學(xué)到寫好字的方法。 ，你想做什么呢?
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