【正文】 前，我先請同學們觀察一下人體骨骼模型。用手摸摸骨骼模型，然后再敲一敲或捏一捏自己的骨骼，體會骨骼的作用?！薄　W生小組觀察，并實驗?！　煟骸罢l來說一說骨骼的作用？”　　生1：“我發(fā)現(xiàn)骨骼有保護心臟的作用。”　　生2：“骨骼有支撐人體的作用，如果沒有骨骼人體就是一堆肉?！薄　∩海ㄈw學生）哈哈哈？？　　師：“說的真好，大家都為你這么出色想象而感到高興。誰還說？”　　生：“我還是認為骨骼有起到力量的作用，你看我們每次干活都是骨頭在用力?！保〒]舞著拳頭）　　師：“好，不要著急，下面我們用活動來驗證你的想法，好嗎？大家在小組內(nèi)部先挽起衣袖，盡量的露出胳膊的上臂肌肉，然后用力抓舉啞鈴，看一看我們胳膊的肌肉怎樣？同學之間也可以互相摸摸胳膊，攥拳屈肘，感覺肌肉是否發(fā)生變化？　　學生：小組實踐?！　煟骸跋旅嬲埻瑢W們談一談你在活動中的感受?！薄　∩?：“我感覺胳膊向上屈肘時，胳膊上面的肌肉鼓起來。伸開胳膊這塊又平了。”　　生2：“上面的肌肉還很硬，下面的肌肉也跟著動?！薄　煟骸澳悄銈兡苷f一說肌肉的作用么？”生：肌肉和活動有關(guān)?！　煟海ㄓ^看課件）：“肌肉在人體運動中到底是怎樣起作用的呢？下面，我們來看一看肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼的剖面圖。你們看肌肉有好幾根肌腱，它們并不是長在同一塊骨頭上，有的肌腱是長在相鄰的骨上的。人在屈肘時，上臂前面的肌肉腱拉動前臂骨，后面肌肉伸展放松；人在伸臂時，后面的肌肉腱拉動前臂骨，前面的上臂肌肉松開。這樣就完成了屈肘和伸臂活動。接下來我們在做一次抓舉啞鈴動作，細心體會一下肌肉的變化。并將你的觀察和體驗記錄在實驗卡上?！薄　∥?、搜集信息　　師：“下面，就請同學們談一談你在活動中的發(fā)現(xiàn)?！薄　∩?：“這次我知道了肌肉與運動有關(guān)?！薄　∩?：“老師，剛才我的猜想應該是肌肉起到力量的作用?！薄　煟骸澳阏f的非常對，肌肉發(fā)達的人是非常有力量的，你們看這些人看上去就很有力量。”　　師（展示課件：舉重、健美圖片）：“我們要想擁有強健有力的肌肉，就必須經(jīng)常參加體育鍛煉，只有這樣才會使我們的肌肉更發(fā)達、骨骼更粗壯、關(guān)節(jié)更靈活?！薄　煟何覀冏隽诉@么多活動，知道了骨骼和肌肉的作用，那關(guān)節(jié)在人體中起什么作用呢？　　生：關(guān)節(jié)有連接骨骼的作用。　　師：你是怎么知道的？　　生：看人體骨架，關(guān)節(jié)的頭臥進另一塊骨的凹槽里?！　煟河^察的非常細致，說的也非常正確，關(guān)節(jié)有鏈接骨骼的作用?！　×⑼卣埂　煟骸霸谖覀儸F(xiàn)實生活中，科學家們根據(jù)人體的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)制作了很多高科技產(chǎn)品，你能根據(jù)今天學到的知識，進行解釋嗎？”（出示仿生制作的物體課件：吊車、挖掘機、高塔？）　　生1：“萬節(jié)天線像關(guān)節(jié)。”　　生2：“吊車像手臂?！薄　∩?：“高塔像人的骨架?！薄　煟骸巴瑢W們說的非常正確，在現(xiàn)實生活中利用我們?nèi)梭w功能制造的產(chǎn)品還有很多很多，課下請同學們搜集或查閱資料，看一看還有哪些產(chǎn)品是根據(jù)人體功能制造。在下次課中把你的收獲講給大家聽。”　　教學反思：　　在本課教學中力求體現(xiàn)課標中提出的理念要求“教師是科學探究活動的組織者、引領(lǐng)者和學生的親密伙伴”，注重把握重難點。在對學生進行前測了解學生對骨的認識的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學生親歷探究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉作用的活動，然后又結(jié)合健美圖片引導學生體會體育運動重要性。把問題從知識的大背景中抽出來，又有機的放回大背景中去，打破以往點對點的教學方法。　　本節(jié)課對有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的知識探究采取了比較靈活的處理方法。在引導學生認識骨骼作用時，直接呈現(xiàn)了“骨架模型”幫助學生了解骨骼的支撐保護作用，這一做法雖然直白，但能幫助學生降低對抽象事物的理解難度。在研究肌肉作用時則采用——先觀察后感覺最后看解剖圖的課件，讓學生感知到肌肉的作用及運動時發(fā)生的變化。將注重引導學生思維、自主展開探究貫穿于全課?！　〉谡?jié)課中師生對話較多，引導比例過重，在今后的教學中還應注意對學生的思維引導要有啟發(fā)性，注重把握預設(shè)目標如期得到生成，使學生真正地學到科學知識、學會科學知識、掌握科學知識。　　《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案9　　科學概念：　　身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同?！　∵^程與方法：　　能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善?！　∧懿殚嗁Y料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認識?！　∧軌?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進行細致有目的的觀察活動。　　情感態(tài)度與價值觀：　　能夠在獨立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。　　能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復觀察、研究中完善認識?！　×私庠谶\動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。　　用觀察記錄的方式記錄下每一段學習中對研究議題的想法與思考過程?！　∪梭w基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等。　　一、引入：　　我們的的里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼能獨立運動嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？　　二、觀察上肢的運動　　拿重物：學生體驗一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動作。感受肌肉在運動中的變化和作用；嘗試使用不同的觀察方法來了解運動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動。能感受到拿起、放下時都在用力、肌肉變化不同。觀察方法及觀察目的：　?。?）分解觀察上肢運動，降低觀察難度?！　。?）借助對上肢活動的感受，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系?！　∮涗浳覀兊挠^察　　用圖文記錄觀察所得，強調(diào)將學生觀察到的事實、體驗到的感受，通過圖畫、文字真實的表現(xiàn)出來。交流與相關(guān)資料比對。（完善自己的認識是重要的學習方法）通過觀察記錄，學生把自己對于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來?！　∮^察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體對骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認識的拓展，利用現(xiàn)代機械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點。經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達、關(guān)節(jié)更加靈活。再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度?！　∪⒄n的延伸。　　參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。　　四、課后總結(jié)：　　五、課后作業(yè)：　　骨骼具有（支撐身體）、保護內(nèi)臟器官）和（支持運動）?！　」趋啦荒塥毩⑦\動，它與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作?！　“鍟O(shè)計：　　骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼關(guān)節(jié)肌肉　　六、課后反思：　　《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案10教學目標：　　科學概念：　　身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同?！　∵^程與方法：　　能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善?！　∧懿殚嗁Y料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認識。　　能夠?qū)討B(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進行細致有目的的觀察活動?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　能夠在獨立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流?！　∧軌蛘_對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復觀察、研究中完善認識?！　《?、教學重點：　　了解在運動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。　　三、教學難點：　　用觀察記錄的方式記錄下每一段學習中對研究議題的想法與思考過程?！　∷?、教學準備：　　人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等?！　∥濉⒒顒舆^程：　?。ㄒ唬┮耄何覀兊牡睦镉幸粋€支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼能獨立運動嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？　?。ǘ┯^察上肢的運動　　拿重物：學生體驗一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動作。感受肌肉在運動中的變化和作用；　　嘗試使用不同的觀察方法來了解運動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動。能感受到拿起、放下時都在用力、肌肉變化不同?！　∮^察方法及觀察目的　　分解觀察上肢運動，降低觀察難度。　　借助對上肢活動的感受，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。　　記錄我們的觀察　　用圖文記錄觀察所得，強調(diào)將學生觀察到的事實、體驗到的感受，通過圖畫、文字真實的表現(xiàn)出來?！　〗涣鳌　∨c相關(guān)資料比對（完善自己的認識）　?。ㄊ侵匾膶W習方法）　　通過觀察記錄，學生把自己對于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來?！　∮^察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體　　對骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認識的拓展，利用現(xiàn)代機械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點。　　經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達、關(guān)節(jié)更加靈活?！　≡俅蚊鞔_三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。　?。ㄈ┱n的延伸。　　參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系?！　。ㄋ模┳鳂I(yè)　　附板書設(shè)計：　　骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉　　骨骼　　關(guān)節(jié)　　肌肉　　課后反思