樹葉教學設(shè)計課件-資料下載頁
2024-12-03 03:54本頁面
【正文】 ，背誦課文?！ ??！ ≈攸c是指導(dǎo)學生識字寫字和讀背訓(xùn)練?！ 難點是如何培養(yǎng)學生的想象能力。] 字卡、多媒體課件、樹葉、水彩筆、頭飾等?！ 〉?課時 課前游戲： ，你們喜歡小動物嗎?(喜歡) ?(讓學生自由說) 、聲音嗎?(生演) ?(想)咱們一起來玩玩吧!(生表演)] (一)導(dǎo)入新課。 師：可愛的小動物們，準備上課吧! ，看看黑板有什么想說的嗎?(黑板上貼著各種顏色的樹葉。) ，漂亮嗎?(漂亮) [，都是小動物們的好朋友，它們常常在一起做游戲，想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩，你會明白的。誰來把課題讀一讀。(把黑板上的樹葉翻一面)] (二)初讀課文。 ?。合葋砺犅犨@首童話般的詩，我們再來說說在這首詩中你都見到了誰? [出示課件，師范讀課文，讀后讓生自由說隨機貼圖。] ?。捍蠹乙蚕胱x嗎?(想)那快讀吧!讀完后把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀?！ 煟荷钟袉栴}嗎?有沒有小朋友在讀時發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認得有困難的? [師：想不想檢驗一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了?你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢?] 、齊讀?！ ?，樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片?想好了摘下來，讀讀后面的字寶寶，讀對了，這片葉子就送給你。(玩摘樹葉的游戲) (三)再讀課文?！ 。憾嗝赖臉淙~，人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢?請小朋友先讀讀課文，讀完后找一找，畫一畫，然后再把課文讀一讀。：把你們剛才畫的先跟同桌說說，再互相讀讀?！ 。盒∨笥巡粌H畫得認真，讀得也很投入，誰來表現(xiàn)表現(xiàn)?(多位生讀)喜歡讀哪句就讀哪句?！ ?針對讀得好的學生)你讀得這么好，能邀請你的好朋友和你一起讀嗎? “它”再進行教學：你從哪知道是樹葉呢?(讓學生體會“它”的用法。) ?！ ?，老師也想和大家一塊讀讀?！ ?四)感悟朗讀 ?。盒∨笥眩瑯渲?、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好朋友，(邊說邊貼圖片)它們一定有許多悄悄話想對樹葉說，老師來當樹葉姐姐，你們都是樹葉姐姐的好朋友，把你想說的說出來吧!(師戴上頭飾當樹葉，生自由想象說。) [創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?nèi)谌氲角榫持?，張開想象的翅膀，從中體會到樹葉與樹枝、小蟲、小鳥、小魚它們之間和諧的、親密的關(guān)系。培養(yǎng)熱愛大自然的情感。] ：誰能說說樹葉姐姐這會兒的心情?(很高興或很開心)你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎?如果能加上表情讀就更好。(讓學生從讀中體會樹葉高興的心情。) ：在這么美的詩中和樹葉姐姐一起分享快樂吧!(看課件提示，背一背課文。) ：再一次在音樂中享受著快樂吧!(出示課件動畫、配樂)獎勵自己，給自己的樹葉涂上喜歡的顏色?！ 通過樹葉與樹枝、小蟲、小魚、小鳥之間的悄悄話，讓學生充分感受到它們之間的和諧，引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀，忘情地讀，帶上動作、表情讀。] (五)想象說話 ?。簶渲?、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好朋友，我的朋友還有許多許多，還有誰是樹葉姐姐的朋友呢?請同學們在四人小組交流交流，把自己想的跟大伙說說。(分四小組說) ?。赫l來說說自己的想法?小組中有說得很好的請推薦他來說。] ?。耗銈冋媛斆鳎赖倪@么多，能說說你是怎么知道的? (六)大課堂。 師：大自然中有許許多多的秘密，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)! (七)選自己喜歡的做一做?！ ！ ！ ??！ 〉?課時 一、復(fù)習導(dǎo)入 (一)出示生字卡片，指名讀。 (二)正確流利地朗讀課文。 二、指導(dǎo)背誦同學互讀、互背?！ ∪?、指導(dǎo)書寫 (一)出示“長、興、蟲、當”，指名認讀?！ ?二)學習新筆畫“し”。(豎提) (三)先觀察字的筆順，再觀察每個字的占格，然后說一說如何寫好?！ ?四)“興”字注意第五筆是長“撇”，第六筆是“點”?！跋x”字第五筆是“”?！伴L”字的筆順是怎樣的呢?“當”字的第四筆是“┐”，要寫正。 (五)先描再寫，最后評議?！ ∷?、積累詞語 (一)集體讀字?！芭d”組詞：高興 (二)高興的同義詞是什么? (三)你能用“子”組詞嗎?(扇子子女) 五、小結(jié)要想把字寫好，要多寫多練，平時還要多注意觀察每個字的結(jié)構(gòu)，這樣就可以把字寫漂亮了，同學們，加油哦!
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