美麗的丹頂鶴說課稿-資料下載頁
2024-12-03 03:32本頁面
【正文】 有的（ ），有的（ ），有的（ ）。 這么幸福的生活從哪里來的呢？討論、交流，從而再次激發(fā)學(xué)生的愛心。 三、 總結(jié)全文 讓學(xué)生說說如果丹頂鶴來到我們這里，你會(huì)怎么對(duì)它呢？這一設(shè)計(jì)再次點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，讓大家知道我們應(yīng)該保護(hù)好每一只丹頂鶴，不讓它們受到傷害。 四、 寫字指導(dǎo) 識(shí)字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，二年級(jí)學(xué)生已積累了一定的識(shí)字方法。為此我先教“虎字頭”，并分析結(jié)構(gòu)及書寫位置，教師范寫、學(xué)生描紅、臨寫，完成了第一個(gè)字的教學(xué)。第二個(gè)字主要以學(xué)生自學(xué)為主，我認(rèn)為二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備一定的自學(xué)能力了。 以上就是我的說課內(nèi)容，在珍門中心小學(xué)，我還算個(gè)小字輩，還請(qǐng)前輩們多多指教！
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1