生活中的軸對稱說課稿-資料下載頁
2024-12-03 03:28本頁面
【正文】 思軸對稱圖形和軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系，通過對比、歸納、辨析，使學(xué)生進一步明確認識軸對稱圖形和軸對稱。最后，小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 設(shè)計目的：檢查學(xué)生能否運用所學(xué)到的方法來認識軸對稱，即達到知識的遷移。在操作中，學(xué)生動眼、動腦、動口、動手，充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)，既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，又培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維。 變式練習(xí) 發(fā)展思維 （1）舉出生活中的軸對稱圖形，越多越好。采取分組競賽方式。 （2）英語中的26個字母哪些是軸對稱圖形？看誰說得又快又準(zhǔn)確。數(shù)學(xué)中的數(shù)字有沒有軸對稱圖形？ （3）閱讀教材83頁的材料“剪正五角星”，讓學(xué)生動手剪正五角星，并思考回答：這種方法隱含著什么數(shù)學(xué)道理？ （4）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？課后寫一篇100字以內(nèi)的報告。喜歡設(shè)計的同學(xué)設(shè)計一些軸對稱圖形，帶來學(xué)校展示，供大家欣賞。 設(shè)計目的：設(shè)計一些與生活相聯(lián)系的題目，設(shè)計一些能鍛煉學(xué)生動手能力和發(fā)展學(xué)生思維的題目，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。同時也注意加強學(xué)科之間的聯(lián)系和整合。 六、評價分析 對教學(xué)效果的評價 通過課堂中學(xué)生展示自己對所學(xué)內(nèi)容的理解，交流對某一問題的看法，動手操作的表演，各種問題嘗試解答等活動，使教師從學(xué)生思維活動、有關(guān)內(nèi)容的理解和掌握，以及學(xué)生參與活動的積極性等多層面地了解學(xué)生掌握知識的情況，從而對本節(jié)課的教學(xué)效果作出恰當(dāng)?shù)脑u價。 教學(xué)反饋與調(diào)節(jié) 在整個教學(xué)過程中，通過對學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的程度、自信心、合作交流的意識以及獨立思考的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題的能力進行評價，對學(xué)生在操作過程中暴露出來的問題及時糾正，對學(xué)生中出現(xiàn)的獨特的想法或結(jié)論給予鼓勵。
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