溫度與氣溫教學(xué)課件-資料下載頁
2024-12-03 03:23本頁面
【正文】 。5+32=華氏度 《溫度與氣溫》教學(xué)課件5 溫度和氣溫 探究活動分析： 。在前兩課中，學(xué)生實際上已經(jīng)用溫度計測量氣溫?！ ?，并將在今后的一段時間里，每天都使用溫度計測量氣溫，并將測量的結(jié)果記錄在“天氣日歷”和“我們的日期溫度表”中。 ，有必要在下列幾個方面對學(xué)生使用溫度計測量氣溫進(jìn)行指導(dǎo)：認(rèn)識溫度計上的刻度。溫度計上標(biāo)出的溫度往往是整十?dāng)?shù)，每兩個數(shù)值之間分成5或10個相等的小格，每個小格代表1攝氏度或2攝氏度。，要把溫度計放置到測量環(huán)境內(nèi)23分鐘，待液柱不再升高(或降低)時再讀數(shù)。讀數(shù)時，視線要與溫度計的液柱平行?！ ?，確定只有室外陰涼通風(fēng)的地方才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁亍２⒅笇?dǎo)學(xué)生把測得的氣溫記錄在“天氣日歷”和“我們的日期——溫度表”上?！ 皽囟忍畛鋱D”，分析每天選擇同一時間測量氣溫的重要性?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫?！ ∵^程與方法 選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀 保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性?！ 〗虒W(xué)重點 選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。 教學(xué)難點 正確測量，能堅持記錄。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的氣溫?！ ∶拷M一張溫度填充圖。 每個小組或每人一支溫度計?！ 〗虒W(xué)過程： 一、教師導(dǎo)語，引入研究課題 溫度對天氣的影響很大，氣溫是天氣現(xiàn)象的一個重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)?！ 〗沂緦W(xué)習(xí)課題?！ 《?、室外溫度的測量與比較 教師提示使用溫度計測量溫度要注意的安全問題?！ W(xué)生說說怎樣用溫度計測量溫度、怎樣讀數(shù)。復(fù)習(xí)溫度計的刻度。讓學(xué)生找出沸點、冰點、人體正常體溫等溫度。 討論教室內(nèi)和教室外的溫度一樣嗎?怎樣確定室外的溫度比室內(nèi)高?測量室內(nèi)外的溫度要做哪些準(zhǔn)備，注意什么? 測量室內(nèi)溫度，記錄、交流。 分組到室外不同地方測量溫度，走廊上、陽光下、樹底下、陰涼處，把測量的溫度及時記錄?！ ?匯報交流，室內(nèi)外溫度有什么不同嗎?哪個溫度可以反映今天我們這個地方的氣溫?每個小組測得的溫度一樣嗎?為什么不同? 三、氣溫的測量 討論，剛才我們測量到的陽光下、陰涼處兩個不同地點的溫度有什么不同?想一下，我們應(yīng)該選擇什么地點來測量氣溫? 教師小結(jié)，室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀晕覀儜?yīng)該選擇合適的地方來測量氣溫?！ y量不同時間的氣溫，匯報不同時間所測到的氣溫?！ 〕鍪練鉁貓D表，討論，從這張圖表中，我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息?為了準(zhǔn)確的填寫我們的天氣日歷，每天測量的時間該怎么確定? 教師小結(jié)?！ ≌n后反思
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