植樹問題的優(yōu)秀說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-03 02:46本頁(yè)面
【正文】 鄰的兩個(gè)同學(xué)相距一米，四（1）班男同學(xué)隊(duì)伍長(zhǎng)（ ）米?！ ?2米 23米 24米 (2)老師從一樓底層去某教室，每走一層樓有24個(gè)臺(tái)階，共走了48個(gè)臺(tái)階。你知道老師去了幾樓教室？（ ） 2樓 3樓 4樓 這些練習(xí)題，以解決生活中的實(shí)際問題為主。使課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)得以延伸，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，享受成功的喜悅。同時(shí)，通過(guò)求“總長(zhǎng)”“棵數(shù)”“間隔”的變化練習(xí)，鍛煉了學(xué)生的思維，使學(xué)有余力的同學(xué)學(xué)得更有興趣。同時(shí)也讓學(xué)生擴(kuò)大視野：“植樹問題”不僅僅用于“植樹”，還有很多的問題解決方法與“植樹問題”一樣?！ 】偨Y(jié)提煉： （1）、說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課你有什么收獲？ ?。?）、說(shuō)一說(shuō)：老師或同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣？ 讓學(xué)生反思，在反思中不斷進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，讓學(xué)生感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 。ㄋ模┩卣寡由烨楦猩A 同學(xué)們?cè)谌L(zhǎng)100米的小路兩邊植樹，每隔5米栽一棵（只栽一端）。一共需要多少棵樹苗？ 讓學(xué)生說(shuō)出與例題有什么變化？該怎么解決這個(gè)問題呢？讓學(xué)生課下思考，下一節(jié)來(lái)交流。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生更易于學(xué)會(huì)應(yīng)用“植樹問題”的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題?！ ∑?、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 植樹問題（兩端都種） 總長(zhǎng)247。間隔=間隔數(shù) 例１：間隔數(shù)：100247。5=20（個(gè)） 間隔數(shù)+1=兩端都種的棵數(shù) 棵數(shù)：20＋1=21（棵） 答：一共需要21棵樹苗?！ ∵@樣的板書設(shè)計(jì)整齊、美觀、合理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了高度概括，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一目了然，印象深刻。 總之，本節(jié)課為學(xué)生提供了充足的空間與時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生有效參與，強(qiáng)化操作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的再創(chuàng)造。力求做到以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為主體，充分關(guān)注學(xué)生的自主【《植樹問題》的優(yōu)秀說(shuō)課稿
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