地球的運動優(yōu)秀說課稿-資料下載頁
2024-12-06 00:47本頁面
【正文】 于黃赤交角存在使太陽直射點在南北回歸線之間的來回移動。太陽直射點來回移動又會產(chǎn)生怎樣的天文現(xiàn)象呢？這是我們這節(jié)課要學習的主要內(nèi)容?！ ∥也捎脧?fù)習導(dǎo)入和反問法導(dǎo)入，一方面復(fù)習前兩節(jié)知識引起學生對舊知識的回憶，有利于本課新知識的學習。另一方面用反問法激發(fā)學生的求知欲望?！ ≌f新課教學： 我在黑板中間春分太陽直射圖，引導(dǎo)學生閱讀教材圖1。26C圖，從C圖上來掌握判斷P地晝夜長短的方法。過程如下： 要求學生在圖上畫出P點所在的緯線，標出晨昏線，標上字母A、K、B。得出P點所在的晝弧AK等于夜弧BK，所以春分日P點晝夜等長。如黑板所示。從而使學生掌握判斷某地晝夜長短的方法。即只要判斷所求地晝弧與夜弧的長短。為加深學生掌握判斷某地晝夜長短的方法，還可提問，如何判斷一個地方的晝夜長短？ 學生地理基礎(chǔ)薄弱，教師必須在黑板上邊畫邊講，幫助學生掌握判斷晝夜長短的方法?！ 槭箤W生掌握晝夜長短的緯度變化，季節(jié)變化，我在黑板上按次序畫3月21日、5月6日、6月22日五幅太陽直射與晝夜長短變化圖，如后圖所示。只要比較不同日期的—晝弧長短即可看出晝長變化，掌握了這三個日期的晝長變化規(guī)律，后面日期的晝長變化也就迎刃而解了。配合以下提問基本可以掌握太陽直射點與晝夜長短的緯度變化規(guī)律、季節(jié)變化規(guī)律：（1）從3月21日到6月22日P地晝夜長短怎樣變化？ ?。?）從6月22日到9月23日P地晝夜長短怎樣變化？ ?。?）晝夜長短與緯度有何關(guān)系？ ?。?）北半球晝長大于夜長的是哪段時間？此時太陽直射在哪里？ ?。?）北半球晝長小于夜長的是哪段時間？此時太陽直射在哪里？ （6）北半球晝最長、夜最短是什么節(jié)氣？此時是南半球的什么季節(jié)？ ?。?）何時全球晝夜平分？哪個地方全年晝夜平分？ 教學過程中，把重要的知識點寫成板書，如后圖所示。 在講解太陽直射點與正午太陽高度變化規(guī)律時，先通過提問“一天中有幾個太陽高度？何時太陽高度最大？
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