曹沖稱象教學(xué)設(shè)計(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-03 02:42本頁面
【正文】 ? 你還從哪個詞當(dāng)中得知他的辦法好?誰能讀出來? 2稱象這件事發(fā)生在曹沖幾歲時?試比較下列句子的意思 曹操的兒子曹沖七歲 曹操的兒子曹沖才七歲 《曹沖稱象》教學(xué)設(shè)計4 教學(xué)目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文，初步培養(yǎng)學(xué)生動腦筋的好習(xí)慣?！ 罢J想寫用”的識字方法?！ 。米约旱脑捴v述曹沖稱象的過程?！ 〗虒W(xué)重難點 重點：初步培養(yǎng)學(xué)生動腦筋的好習(xí)慣。 難點：讓學(xué)生用自己的話講述曹沖稱象的過程。 教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、談話法 教學(xué)策略：自主、合作、探究 教學(xué)準備：桿秤、多媒體課件 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程 (一)激趣導(dǎo)入，揭示課題 ?。盒∨笥褌?，你們看看老師在干什么?(稱東西) 這是一桿?(稱)你能用稱來稱東西嗎?誰想來試一試? ——《稱象》?！ ?..教寫“稱”字?！ ?二)初讀課文，整體感知 3齊讀課文 (三)品讀課文，嘗試復(fù)述 、2自然段 (1)師：你知道大象到底有多大嗎?你能不能把描寫大象大的句子用“”畫出來?！ ?2)指導(dǎo)朗讀?！ ?3)師：這頭象真的是又高又大。(板書) (4)師：這么大的象曹操喜歡嗎?你怎么知道他喜歡的?從哪兒看出來的?(第一自然段) (5)引入難題——如何稱象? 師：現(xiàn)在請同桌互相讀一讀(第3自然段)，看看官員們想出了什么辦法?！ ?1)第一個辦法行嗎?為什么不行呀? (2)還有其他的辦法嗎?第二個辦法可以嗎?為什么呀?所以曹操怎么樣? (3)師：又有人說，把大象宰掉，割成一塊一塊的再稱。你說沒辦法一起稱，咱們就一塊一塊稱?？墒遣懿賲s反對了，他可能會說什么? (4)師：兩個辦法都被否定了，要想稱象真是——太難了!(板書) (1)自由讀第四自然段，做到正確、流利?！ ?2)同桌互相檢查，看看對方讀得是否既正確又流利?！ ?3)指名讀，齊讀 (4)再讀課文，尋找步驟 (5)質(zhì)疑 (6)步驟解答 (7)圖片解析，幫助理解 (8)利用關(guān)聯(lián)詞，練習(xí)復(fù)述 師：曹沖的辦法真的稱出大象的重量了嗎?來讀讀最后一個自然段，看看結(jié)果如何。曹操的態(tài)度和之前一樣嗎? (四)總結(jié)升華 ：同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了稱象這篇課文，你覺得曹沖是個怎么樣的孩子? (聰明，愛動腦筋。) ：愛動腦筋的你們能想出更好的辦法稱出大象的重量嗎? (五)作業(yè)布置 (六)板書設(shè)計 又高又大 稱象難愛動腦筋 趕、畫、趕、裝、稱【《曹沖稱象》教學(xué)設(shè)計（精選4篇）
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