我們的食物安全嗎說課稿-資料下載頁
2024-12-03 02:01本頁面
【正文】 現(xiàn)了個別化教學(xué)。 （第四部分）調(diào)查我們吃的新鮮食物的安全性、書P54圖，肉、魚、蔬菜等這些我們吃的新鮮食品是否安全？（上網(wǎng)咨詢食品污染的主要原因） (2)、 查看有關(guān)食品污染造成的不良后果 (3)、小組討論防止污染的對策，有價值的提議，可以向有關(guān)部門建議 本部分的設(shè)計意圖：讓學(xué)生從最貼近生活的角度分析常吃新鮮食物的安全性，使學(xué)生意識到我們有責(zé)任呼吁全社會一起來防治食品的污染，確保我們的身體健康 （第五部分）課外拓展 市場調(diào)查：了解市場有哪些不安全的食物 出一份安全食用食品保障身體健康小報 本部分的設(shè)計意圖是：通過課外延伸進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)的信心，使學(xué)生能更加投入地參加到平時的科學(xué)探究活動中去。了解保護(hù)食品安全，就是保護(hù)我們自己 八、板書設(shè)計： 我們的食物安全嗎 食品 添加劑 餅干 橙味汽水 方便面 火腿腸 色素 香料 防腐劑 糖精 其他 綜合觀察本節(jié)課設(shè)計：教學(xué)中以貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，采用符合小學(xué)聲年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)，逐步增大學(xué)生觀察面，逐漸使學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心與探究欲，培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程，使他們逐步學(xué)會探究解決問題的策略，為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
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