我們的食物安全嗎說課稿-資料下載頁
2024-12-03 02:01本頁面
【正文】 現(xiàn)了個別化教學。 （第四部分）調查我們吃的新鮮食物的安全性、書P54圖，肉、魚、蔬菜等這些我們吃的新鮮食品是否安全？（上網(wǎng)咨詢食品污染的主要原因） (2)、 查看有關食品污染造成的不良后果 (3)、小組討論防止污染的對策，有價值的提議，可以向有關部門建議 本部分的設計意圖：讓學生從最貼近生活的角度分析常吃新鮮食物的安全性，使學生意識到我們有責任呼吁全社會一起來防治食品的污染，確保我們的身體健康 （第五部分）課外拓展 市場調查：了解市場有哪些不安全的食物 出一份安全食用食品保障身體健康小報 本部分的設計意圖是：通過課外延伸進一步激發(fā)學生學好科學、用好科學的信心，使學生能更加投入地參加到平時的科學探究活動中去。了解保護食品安全，就是保護我們自己 八、板書設計： 我們的食物安全嗎 食品 添加劑 餅干 橙味汽水 方便面 火腿腸 色素 香料 防腐劑 糖精 其他 綜合觀察本節(jié)課設計：教學中以貼近學生生活的內容，采用符合小學聲年齡特點的方式學習，逐步增大學生觀察面，逐漸使學生掌握科學探究的方法，讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心與探究欲，培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程，使他們逐步學會探究解決問題的策略，為他們的終身學習和生活打好基礎。
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